深秋迟暮，万物绽放最后的绚丽，秋风吹尽了梧桐树上最后一片叶子，带着清寒和萧瑟，初冬如约而至。
阳光萦绕，清风吹拂，既有深秋的萧索枯寂，也有初冬的诗意浪漫。
徜徉诗海，诵读经典。著名古典文学家叶嘉莹先生说："学习古典诗词，不仅是学习一种学问、知识而已，重要的是要使青年人的心灵复活起来，让他们以生动活泼的心灵，来欣赏、体会中国古代诗歌中的一些伟大、美好的生命"。我相信一个饱读诗书的孩子，定会拥有一个辽阔的精神世界。我们学校办学特色中一直在践行的“四个一”工程，其中的一项便是“背诵一篇锦绣诗篇”。从学期初，每周一诗的活动也一直在各位家长与学校的配合中进行，为了了解孩子们半个学期的诗词背诵情况，周二上午语文组的教师利用教研课时间，对学生进行了古诗抽测过关，我们班级的孩子们沉着面对，倒背如流，给抽测的老师留下了深刻的印象，取得了非常不错的成绩。希望孩子们在今后的古诗背诵中一如既往地坚持下去，从诗词歌赋中去见识万里山河，争做一个“腹有诗书气自华”的孩子。
冬日里，最喜那一抹暖阳，慵懒地照进教室内，孩子们闲坐于教室的课桌旁，手捧一卷书，静静品读书中的美好。
为了更好地了解孩子们在前半学期在学习上的学习情况，本周四我们学校对孩子们的语文数学英语进行了相应的教学检查，尽管在检查前已经反复强调了纪律和要求，孩子们也基本都能遵守。由于一年级孩子识字量还不够，所以老师都会在教学检查时带着孩子们认真指读题目，老师读一题，学生做一题，做完举手。等所有的孩子都完成后才会接着念下一题。通过此次检查让我们也了解到孩子们在学习上的学习兴趣还是比较浓厚，对学习也有着极大的热情，但是在此次答题中还是有很多的地方需要我们在今后的教学中多注意的地方。比如拼音分类、分合音节、会认字的再认能力、答题习惯和书写规范等方面还有很大的改进空间。针对语文学习上出现的问题，在今后的教学中，我们也会有针对性地改进教学措施，根据班级孩子的学情，精心备课，努力在课堂上提高孩子们的学习兴趣与参与度，在生字教学中，继续帮助其巩固拼音，培养孩子们读题三遍、认真书写、圈画关键词的答题习惯、端正读书态度、鼓励孩子们养成提前预习与“今日事，今日毕”的良好学习习惯。
以下是我根据一年级孩子们在学习过程中总结出来的一些习惯，希望能够在今后辅导孩子的过程中帮到大家：
1.集中注意力听题目。只要老师开始读题，眼睛就要看黑板，手中的笔要放下，尽管前面一题没做完，也要先停下来听老师念当前的题目。
2细心做题。有些同学不按顺序做题，导致出现漏题的情况，有选择性的题目，一定要选择一个划掉一个，按照顺序书写。
3书写工整规范。试卷中有连线题，一定要用尺子，没有尺子，可以借助身边的其他物品或者举手寻求他人帮助，比如铅笔、笔盒。低年级是养成良好书写习惯的关键期，生字在田字格中的占位必须正确，哪一个笔画在横竖中线都需要留意，书写时不管是拼音还是生字，都应该写规范，占格和笔画。如“n”的竖不能太长，不能写成“h”；“儿”的第二笔是竖弯钩，不是竖弯。
4认真检查。试卷做完后，需要从第一题开始，每个空格都认真检查一次，特别是看看有没有漏做的，没擦干净的，检查完一题就在题号前打小“√”。检测中发现有些孩子写完就在玩文具了。
5.拓展题型，拓宽知识面，锻炼孩子的说话和写话能力。有些孩子听过题目之后还是不能理解题意，所以要让孩子们多接触题目，多读书，不断拓展知识面，才能提高对词语和题目的理解。
通过检查能反馈孩子们近段时间的学习效果，看看孩子在哪一类题型，哪一些知识，哪一种能力方面是比较薄弱的，后续需要重点关注。教育需要严格的力量，孩子需要正确的引导，家校合力，相信我们的孩子们一定能够在未来的学习和生活中取得更大进步！