“区”动童年“域”见美好
幼儿园🏫区域活动，是幼儿👶一种重要自主活动形式✅幼儿按照自己的意愿和能力，自主地选择区域。让幼儿自由、快乐、健康地成长🌳实现“玩中学，做中学”✔️孩子通过互相交往，互相合作，提高孩子处理问题，解决问题的能力，同时还有效促进孩子良好个性的发展，让孩子们在自己的天地里探索，操作，获得更宽广的交往天地。根据幼儿年龄及身心的差异性设置不同的区角，主要有美工区、益智区、阅读区、角色区、建构区等。
我们的区域活动时间到啦✌️
区域活动是孩子们自我探索，自我发现的活动。
建构区：
建构区是幼儿通过操作各种材料进行结构造型的场所。建构游戏是思维、操作、艺术、创造融为一体的活动，经常玩建构游戏，能满足幼儿的心理需要，让幼儿获得自由和快乐，想象力、动手能力、创造力得到发展。
美工区：
在美工区，孩子们自主选择材料——沙画，可以锻炼幼儿熟悉彩沙的性能，初步学习沙画的作画步骤。掌握简单的搭配色彩的能力。培养幼儿热爱美术活动的兴趣，培养幼儿想象力和动手动脑的能力。看👀宝贝们多专注👍👍👍
24节气之——冬至
通过集体教育活动让孩子们了解冬至节气,还有冬至吃饺子的习俗。尝试用彩泥创造性地捏出不同形状的饺子，提高动手实践的能力。
益智区：
益智区给了孩子们一把开启智慧之门的钥匙，他们在期间自行操作、摆弄、摸索、尝试，在不断地发现的过程中不知不觉走进智慧宫。
七巧板可以提高幼儿的动手能力和观察力。培养幼儿的耐心和合作意识
图书区：
知识是鱼，书本相当于海洋，幼儿通过阅读、操作等活动，发展幼儿的观察能力和语言表达能力。
科学区
幼儿在科学区中是通过操作性的探索与发现来获得对周围世界的认知或提升科学经验的。幼儿通过操作探索往往能够获得一些知识、发展认知能力。
昆虫观察盒放大镜，可以锻炼小朋友的观察能力，知道放大镜的作用，探究放大镜视野里的事物的变化，激发小朋友探究科学精神和兴趣。
海洋贝类标本，幼儿通过观察知道贝壳是多种多样的，初步了解贝壳的生活习性和使用价值，提高小朋友的观察能力
植物标本，幼儿初步了解植物的基本结构及分类。培养幼儿观察和探究的好奇心和兴趣。培养幼儿的耐心和细心，并提高他们的注意力和集中力。
手摇发电小风扇，可以让幼儿通过观察认识风扇的构造和主要用途。培养幼儿对事物的好奇心
小朋友们精彩表演《萝卜回来了》
角色表演除了带给孩子快乐和满足，更重要的是发展孩子的自主性、学习能力和主动参与的能力。孩子们在角色中互相沟通、交往、合作，提高了处理问题、解决问题的能力，同时还有效促进孩子们良好个性的发展。