课堂教学是学校教学的基本形式，也是培养学生探究能力和创新精神的主要途径，为进一步优化教学模式，构建高效课堂，提高教育教学质量，2023年11月10日五人行坊主带领小学一坊的老师们在八公桥镇中心小学开展了“同课异构”活动。
相同的课题，不同的思想，不同的课堂，一样的目的，别样的展示场景。每位教师都能深钻教材，精心备课，以学生为主体，启发引导，探究新知，发挥学生的主观能动性，激发学生的学习兴趣。
一年级组讲的课题是《5以内的减法》，老师们在讲授本课时，注重遵循这样一个教学思路，即由演示问题让学生提出问题，再引导学生解决问题，最后完成教学目标，并且知识点的安排由低到高，由点到面，步步深入，使学生很容易就学会了解决减法问题的学习方法。
还根据低年级儿童的思维特点，注重创设情境，在情境中提出问题，解决问题，让学生在学中玩，在玩中学，感受数学的趣味和作用。
老师们还注重把本节课的重点即减法的意义让学生多说、多练、多写来突破此重点知识，为以后进一步学习减法知识打下坚实的基础。
《5的乘法口诀》是在学生初步认识了乘法的基础上学习的，是学生编写乘法口诀的开端，其地位尤为重要。老师们把乘法口诀以及它的意义结合在一起，有利于学生理解口诀的结构。
二年级组的老师则通过创设各自的具体情境，激发学生探求新知的欲望，教学设计思路清晰，逐层深入，循序渐进，教学环节紧凑，让学生经历起编制的过程，遵循学生的认知规律，由具体到抽象，由感性到理性。给予学生充分的实践探索、发现乘法口诀的简便性及乘法口诀中有什么规律，方便学生记忆。
三年级数学教师对此次同课异构活动总结：数学知识的教学要注重着眼整体，又要明确各个算式所承担的责任，三道计算题目中都有加数271，但由于另一个加数的变化，就出现了不进位、一次进位等不同情况，让学生感受数学知识之间的区别和联系，逐步形成良好的知识结构，注重培养学生的数学思考能力。
微课结束了，但是学习没有结束，课后六个小组的老师们及时评课，各抒己见，集思广益，对课堂中的亮点给予充分的肯定，也指出了不足之处。
小组讨论结束后各小组派出一名代表上台进行点评。
各组代表点评后，孙凌凤老师对每节课进行了点评，指出每节课的亮点，并指明了存在的不足之处。
首席坊主魏瑞贞总结讲话:首先对大家能在这么寒冷的天气下，依然克服困难来参加活动的精神表示肯定和感谢；其次对微课提出了需要大家改进的建议，最后衷心的祝愿每位坊员老师们，用心参加每次的活动，努力提升自己专业方面的技能，争取站在县、市、省级优质课的讲台上！
教而不研则浅，研而不教则空。教乃研之基础，研乃教之利器。本次活动为教师们搭建了一个共同交流、共同进步、共同提高的平台，实现了老师教学水平的优势互补、资源共享，增强老师之间的友谊及交往，形成了良好的教研氛围。今后，我们将继续在教育这片广阔的天地里，辛勤耕耘，不断研究，深入学习，落实新课标，全面提升核心素养，让课堂更有质量，让学生绽放光彩！
审核 ：魏瑞贞 吴利敏 孙凌凤
摄影： 陈露 程新华
编辑： 王艳芳