管理“心”思路，“慧”做班主任——三亚市第二小学2023—2024学年第一学期班主任工作会议

　　微雨送夏渐渐去，润心迎秋徐徐来。为了更好地促进班级管理工作，提高班主任的工作能力，2023年11月10日，三亚市第二小学召开了2023—2024学年第一学期全体班主任工作会议。出席此次会议的有王迎春校长、冉文君副校长、陈伶副校长、卢家岁副校长以及全体班主任、各年级长。

　　首先由陈伶副校长就班级管理工作手册的使用进行说明，会议中，陈伶副校长表示，为充分发挥班主任在教学及班级管理工作中的重要作用，全面提高教育质量和育人艺术，切实提升班主任专业素养和管理水平，积极探讨工作新思路、新方法、新举措。我校将记录班主任日常工作、管理班级情况的重要工具细化到《班主任工作手册》之中，班主任工作要做到“勤”和“细”，班主任要经常深入到学生之中，了解学生，关爱学生，为后续的班级管理工作提供了更多的方法和借鉴。

　　王迎春校长强调了班主任工作的重要性，王迎春校长从“立足常规、优化德育工作、探索学生自主管理路径、开展心理健康教育”等几个方面对班主任工作提出了新要求。

谋无主则困，事无备则废。王迎春校长从近期发生的社会新闻切入，倾囊相授，围绕班主任需要处理好几种关系、走出几处思想误区、抓住几项工作重点三大方面向大家分享了班主任进行教育工作时的宝贵经验。

一、班主任要处理好几种关系

1.班主任需要处理好与学校的关系，事无巨细、事必躬亲、不折不扣、见缝插针地完成好学校布置的各项工作；

2.班主任要处理好与本班科任教师的关系，互相尊重、互相包容、互相信任，以诚相待，以心相交；

3.班主任要处理好与家长的关系，注意家校沟通的方式方法，既要报学生违纪的“忧”，也要报学生进步的“喜”。同时注意引导家长改变错误的家庭教育方式，智慧地处理好新形势下“养不教父之过”与“教不严师之惰”之间的矛盾关系；

4.班主任要处理好与学生之间的关系，努力建立团结友爱、互助和谐的新型师生关系，与学生相互关心、相互温暖、相互成长。

二、班主任要走出几个思想误区

1.严抓教学成绩，但不是只抓教学成绩。教书育人不能只盯着分数和成绩，而是要培养出有家国情怀、有悲悯之心、有健康体质的时代新人；

2.关心爱护学生，但不是包容放纵学生。班主任的亲和力来源于以仁爱之心关怀学生，而不是以溺爱之心无节制无规矩地纵容学生；

3.严格要求学生，但不是高压统治学生。强而弗抑，严慈相济，坚持原则严加管束，但绝不使学生感到压抑、痛苦；

4.家校合力共育学生，而不是家校协作恐吓学生。家校携手，加强沟通，合力共育，给孩子提供一个温柔且坚定的成长坏境，让他们感受到温暖和惬意。

三、班主任要抓住几项工作重点

1.安全教育工作是班主任工作的头等大事；

2.要让学生有归属感、幸福感；

3.要培养学生的集体荣誉感；

4.要让学生有目标和追求；

5.要有职业认同感，有教育热情，有奉献精神，有仁爱之心。

风劲潮涌，自当扬帆破浪；任重道远，更需策马扬鞭。三亚市第二小学的班主任团队将始终怀揣一腔热血，向上生长润慧心，向下扎根守匠心，以言感人、以情化人、以心育人，推动我校德育工作再上新台阶！