为切实提升老师们的教育教学与教研文章的撰写能力，进一步促进教师的职业发展，11月8日上午，鼎城小学数学团队各年级组认真聆听了山东省小学数学特级教师工作坊组织的《小学数学教研文章选题、投稿及写作》专题培训在线直播活动。
本次活动由山东省教育科学研究院徐云鸿老师主持，邀请了上海教育出版社总编助理、《小学数学教师》杂志社执行主编蒋徐巍作专题报告《小学数学教研文章写作杂谈》。蒋总编就"小学数学教研文章选题、投稿及写作” ，围绕"选题方向、名师建议、研究热点、写作方法、文献研究、投稿要求"六个方面进行了详细而生动地解读。
会后，各数学组老师就讲座记录了自己的所思所想，积极分享，相互学习，共同成长。
一年级数学组：
徐老师从《小学数学教师》介绍、关于写作、来自名师的建议、关于核心期刊、一些选题方向的建议、关于投稿的注意点六个方面进行了培训。
“以写促读，以写促思、以写促做”，写作不仅能提升我们的书面表达能力，也能提升自己的时间与理论水平，因此，写作对数学教师来说同样非常重要。
那如何找到写作的起点呢？专家认为：要找到写作的起点，就是要找到研究的问题和解决方法，找到了问题的方法就找到了写作的起点。这就需要教师平日教学中多观察，多思考，多行动，多总结，从真实的教育生活中寻找灵感。
在实际的写作中，当然还会遇到困难，怎样写？怎样写得好？怎样坚持？这些问题，专家也给了我们建议：多读书，争取发表。专家的建议让我们认识到了写作的重要性和必要性，也为我们以后的写作之路打下了心理基础。
在论文选题方面，蒋老师从关注教材，关注课的研究等方面进行了指导，并提出了20个选题方向，供我们参考，极具启发性和指导性。
这次培训我们的收获颇丰，后面我们将以教育生活中的案例为写作内容，不断尝试，不断坚持，相信一定会有丰硕的成果！
二年级数学组:
徐主编向我们介绍了《封面·人物》的选稿标准，有比较鲜明的主张，有比较系统的做法，有较为典型的案例，有一定的区域影响力等等。
徐主编以华应龙老师为例子，向我们讲述了如何写好文章。华应龙老师认为“以写促读、以写促思、以写促做，好文章都是读出来的，好文章都是思出来的，好文章都是做由来的。也就是‘博学之，审问之，换思之，明钟之，笃行之’。”华老师特别的推崇阅读，这其实也是我们老师写作的一个最根本的出发点和基点，没有阅读，就会缺少思考，缺少方向。阅读是非常重要的写作基础，通过写作能够提升自己的书面表达能力，能够提升自己的实践与理论的水平。对于数学教师来说，写作也十分有利于把自己的思考条理化，提升自己的理性思考能力和逻辑推理能力。
如何找到写作的起点呢？华老师的建议是老师们要去写，写着写着可能就有状态了，写着写着可能就有灵感了，有了灵感文章就有了。第二个就是文章是改出来的，写作之前一定要有“妆未梳成不许看”这样的心理准备。原稿件里可能存在的一些合理性问题和文字的差错、标点的差错。
除此之外，徐主编还就“关于‘核心期刊’”“一些选题方向的建议”“关于投稿的注意点”“关于写作”“来自教师的问题例举”等向我们进行了详细的阐述。徐主编还特意指明了新教师的投稿方向：备课或教学中的一些问题和困惑，你是如何解决的，有什么收获，反思成功或失败的课堂经验。你的成长故事，你是在这个过程中得到过哪些帮助，你怎样慢慢的这个克服这样一个一个入职之初的困境。都可以整理出来，进行投稿。
三年级数学组：
第一，关于写作，来自名师的建议。蒋主编和大家分享了一些名师的建议。以写促读、以写促思、以写促做，好文章都是读出来的，好文章都是思出来的，好文章都是做出来的。也就是“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”。蒋主编说多读，一是能够提升自己的书而表达能力，二是能够提升自己的实践与理论水平。对于数学教师来说，写作也十分有利于把自己的思考条理化，提升自己的理性思考能力和逻辑推理能力。
第二，写作遇到的困境和应对。读书，有心地读无用的书，无心地读有用的书。会读书才能教好书，写好文。思考，文章就像酿出的酒，思考的时间越久，文章就越“香”。创新实践，只有做得好，才能写得好。
四年级数学组:
《小学数学教师》杂志编辑部蒋徐巍主编以《小学数学教研文章写作杂谈》为题作了精彩讲座。他从“为什么要写数学教研文章”“关于‘核心期刊’”“一些选题方向的建议”“关于投稿的注意点”“关于写作”“来自教师的问题例举”等方面展开。
首先，关于写作，蒋主编和大家分享了一些名师的建议，鼓励大家要以写促读、以写促思、以写促做，在写作的过程中不断的提升自己的实践与理论水平。接着，蒋主编从一线教师在科研工作中最关心的选题问题出发，结合事例综合分析近年来小学数学研究的热点领域，并对下一阶段科研方向给予专业的研究方法和写作建议的指导。最后，蒋主编从杂志社审稿的角度给老师们的投稿提出了专业的建议：规范格式、不要一稿多投、清楚杂志特点、了解栏目特点等。蒋主编的语言幽默风趣，贴近一线教师，让在场的老师们获益颇多。
蒋主编在报告中结合丰富的案例，为大家生动地破解写作难题。他用华应龙、朱乐平两位特级教师的关于写作的访谈，从“写作对教师成长的影响”“写作遇到的困境和应对”“如何找到写作的起点”“写作中的经验”“如何克服惰性，持续不断写下去”等问题解答老师们的困惑。他用各种实例，帮助老师了解文章的选题及写作的一些技巧，一个个经典实例，易懂有趣。
对于一线老师来说，我们更多的时间用在了教学上，在科研方面缺乏专业的指导，真可谓“听君一席话，胜读十年书”。大家对于如何确定主题、撰写论文有了更多的认识，也跃跃欲试地准备在以后的论文撰写中加以尝试。
五年级数学组:
蒋主编就一些选题方向提了非常实用的建议。例如，在投稿方面，蒋老师建议不要一稿多投，要清楚杂志的特点，要清楚栏目的特点（以《小学数学教师》为例），要符合一定的格式规范。通过指导，让我们了解了若需要投稿应注意哪些问题，避免摸不着头脑。
关于投稿的注意点，蒋主编建议：（1）不要一稿多投，对读者、对编辑、对杂志不尊重。要清楚杂志的特点。稿件应提供必要的信息，符合一定的格式规范。（2）以电子邮件形式发送时，文章以附件形式发送，勿黏贴在邮件中：邮件标题请尽量注明所有栏目。（3）尽量与所投杂志的文章格式贴近，比如，引用的格式、参考文献的格式、是否需要摘要和关键词等。
撰写文章是每一位老师提高理论水平，完善自身素质的有效途径。撰写文章可以帮助老师总结教育实践经验，归纳教育教学的方法，促进教师自身教学水平的创新与提高。
本次专题培训，我们收获满满。老师们对于如何选题、撰稿、投稿等也有了正确的方向，我们在今后的教育教学过程中也会不断积累、总结，争取可以写出更好的教研文章。