在准备总结性评估阶段，我们如何让孩子们能够更好的展现自己的学习呢。
基于目标，我们设计了不同的表现性任务
我们的目标：是完善社区设施及系统，并向他人介绍我们的社区设施功能，以及对未来的社区的创想。
角色：幼儿是设计师，建筑工人，介绍者
幼儿工作：设计并建造以及介绍
第一部分：练习如何介绍社区
孩子们选择想要介绍的社区设施，与同伴一起合作，通过角色扮演，对话展示对社区的理解。
结合我们的概念“建设”“设施”“作用”“系统”
我们以表现型任务的方式鼓励孩子对Mini 社区进行完善以及再造未来社区。
＊创造情景，给予孩子任务意识＊
“市长先生想请孩子们建造一座未来城市，这个城市是安全的，满足需要的，方便的。
前期孩子对未来城市做了一些创想，她们希望的未来城市是什么样的？有什么？
在行动上，孩子们总是能不断的进发出无限的惊奇，关于未来，总是会有很多的想法，未来城市的房子是可以移动的，未来的房子可能会出现在天空，未来是可以各种天马行空，实现自己的想法。
Lucas:我做的地球发电站，地球可以吸收不同的能量，雨水，云朵等，这样就可以直接给地球发电，地球可以去不同的地方。
Damon:我做的地球蛋壳飞行器，地球被保护在里面，人们可以跟着地球去不同的太空
Coco:我做的未来的天空城，在未来我们可以去天空观景，欣赏风景。
Jeason ：我的是云之城，在未来我们的房子被保护起来，为了防止脏空气，需要通过按钮开门，外面有不用电的电话
Alita:未来人们可以在地球上选择一个地方，坐上我做的飞行器，通过漩涡到达想去的地方，彩虹能量可以给发射器输入能量。
Aiden:这是未来的飞行器，它的速度很快，上班救援都可以用它
Ellie:我做的绿化之城，在未来可以净化空气,我还需要增加一些装饰
Jack:这是我做的太空安全屋，我就住在里面，他可以把外星人吸引过来
下周孩子们将会介绍自己建造的未来城市，期待孩子们的讲解。
读书日历分享
读书日记旨在让孩子能够养成一个倾听，阅读的习惯。在集体中给予孩子一个表达自己的机会。
孩子们是天生的探索家
他们时时刻刻都在探索未知的世界
走进光影世界，世界变得五彩斑斓