孟杰：曾获全国教育改革创新优秀校长奖、“中国好校长”创新奖、山东省十大教育科研名校长、齐鲁名校长工作室主持人，德州市有突出贡献的中青年专家、德州市劳动模范、最美“政协人”等荣誉称号，是14届、15届德州市政协委员，2018年获山东省教学成果一等奖。
孟老师通过四个方面对如何成为名师做了详细的阐述，并就学校如何做做了详细的讲解与步骤分析。
一、重新定义名师
学生喜爱
家长满意
同行认可
二、如何成为名师
在上课中
在写作中
在研发中
三、俱乐部的运行模式和机制
四、俱乐部获得的成果
赵国防：江苏省特级教师、正高级教师，无锡通德桥教育集团总校长，泉州师范学院兼职教授、中陶会教师研究与发展专委会理事。曾获山东省首批“齐鲁名师”、江苏省333高层次人才培养对象、江苏省教科研先进个人、无锡市中小学教育名家、无锡市社会事业领军人才、梁溪区首批名校长、江苏省首批网络名师工作室领衔人、无锡市人民政府教育督导委员会专家组成员、无锡市首批中小学名师工作室领衔人。多年来致力于“学导课堂”研究，在《人民教育》《基础教育课程》等学术杂志发表文章百余篇，3次荣获省市社科成果奖、教育研究成果奖和教学成果奖。
赵校长围绕“新课标，新挑战”这个中心，提出了三个问题。
一、课改到底“为了谁？”——基于学生核心素养发展的“三个追问”；
二、课堂到底改什么？——素养导向下课程改革的基本观点；
三、课改到底“怎么改？”——“学导课堂”的整体推动策略！
其中，对于第三个问题，课改的中心，“学导课堂”的推动，赵校长毫无保留地分享给大家。
经过两天的培训，在这严寒的初冬，身体虽然寒冷，但是培训的激情让内心暖洋洋的。感谢牡丹区教体局的辛苦组织，感谢专家们的精彩分享。
编辑:吴娜 毕腾飞
审核:胡晓茹