冬日里的暖阳，
是浅淡的随意与从容。
暖阳下的研训，
是思维的碰撞与顿悟。
研训中的收获，
是专业的攀登与提升。
为了探索幼儿园区域活动环境创设和材料投放的有效途径，为幼儿提供良好的生活和学习的环境，促进幼儿全面、健康的发展。2023年11月10日梁莉亚园长带领乐学园长工作室恰尔巴格乡、阿瓦提乡幼儿园运用线上线下相结合的形式开展了本次教研活动——“班级室内区域的管理和材料投放有效策略”
本次活动打破以往的教研，为了激发教师参与教研活动的积极性和主动性，在教研活动形式方面均进行了创新，增加了问答互动、分组合作竞赛及摇铃抢答等环节，用抢答的方式贯穿于整个教研活动，促使教研活动氛围轻松，教师参与兴趣浓厚，提升了教研效果。
01抢答环节
知识抢答拉开了帷幕，分为两组抢答题。每组队员喊出响亮的团队口号，组长、抢答员、书写官、裁判员各就各位，在轻松愉快的氛围中进入答题环节。
每组老师都胸有成竹、临场不乱，团队配合默契、取长补短，整个比赛过程竞争激烈、高潮迭起，台上比分你追我赶，激情澎湃…
02答案“揭密”
精彩的抢答环节结束了，梁园长结合书中理论知识为大家梳理出相对标准的答案为老师们做比对参考。
经过梁园长的详细讲解，使老师们在观念上对班级区域环境创设和区域材料投放有更深层次的了解，在理论上也提高教师对幼儿区域活动指导策略的研究，促进了教师专业化成长。
03遇“荐”好书 收获喜“阅”
梁园长:《小区域大学问》这本书摒弃了太过理论的表达方式，而尽可能把教师在区域活动中遇到的问题化解为一篇篇小文章，用小标题的形式呈现，使教师能够轻松阅读。
04游戏“惩罚”
经过一个半小时的教研活动，两组抢答结果获胜组已出现，第一组共抢答27次，第二组共抢答33次，第二组获胜！
游戏惩罚:“爱的抱抱”，看看咱们女老师的“男友力”也不错吧！
区域活动的开展与优化非一日之功，只有不断学习、不断反思，不断调整，才能做到更好。通过本次区域游戏活动研讨，老师们对区域环境的设计、区域材料的投放、教师的观察与指导有了更深入地理解。相信老师们会以本次研讨与观摩达成的共识思路为起点，创设丰富的育人环境，实现游戏点亮童年。