为深化课堂教学改革，践行小学英语新课程标准理念，关注单元整体教学策略和单元整体教学设计，助推白箬铺镇小学英语教学质量稳步提升，白箬中心校开展“基于单元整体教学设计”小学英语教研活动。
第一堂课是由陈苗老师带来的《Unit 11 I'm sorry 》第一课时，陈老师的课堂流畅自然，层层递进，通过丰富的教学活动，激发学生兴趣，带动学生参与，首先以歌曲导入，引出词汇教学，让学生在不同情境中表达情绪，并通过歌谣、游戏巩固所学，接着让学生观察课文插图，带着问题思考，逐步理清文本脉络，并感知情绪，然后通过小组活动，让学生调节自我情绪、照顾他人情绪，最终学会和情绪和解，做情绪的主人。
第二堂课是由刘莉老师带来的《Unit 11 I'm sorry》第二课时，刘老师富有激情，声音宏亮，将“表情”传神地演绎，充分感染学生。阅读之初，通过创设情境引出阅读话题，并提出问题，让学生初次感知阅读内容；阅读过程中，让学生读文本并划线，加深对课文细节内容的理解，接着指导学生完成思维导图，进一步帮助学生对所学内容加深记忆；文本阅读的最后，让学生根据上面的图片和关键词复述短文，操练所学内容，做到当堂学习，当堂巩固。
两位老师授课之后，英语组全体教师展开了集中交流，说课、评课、议课，老师们各抒己见，研讨氛围浓厚。
本次教研活动，特地邀请到两位资深教师，给老师们答疑解惑，首先是文曙老师带来的讲座《如何培养学生良好的英语学习习惯》，“习惯能改变我们的人生，一旦养成，终身受益”，对于学生来说，养成良好的习惯不仅有助于提升学习成绩，也是他们个人成长的重要基石。定期复习、积极预习、以及有效地管理时间，这些都是优秀学生的共同特点。他们能够高效地利用时间，准确地把握学习的节奏，从而在学业上取得优秀的成绩。
接着，李正武老师就《怎样提高全班学生整体成绩》展开了分享，“教学质量是学校的生命线”，想要提高学生成绩，良好的教学能力是前提，融洽的师生关系是助力，这就要求教师不断学习、反思，提高自身专业素养，同时要看到学生的进步，发掘学生的闪光点，多鼓励、表扬学生，也要发挥好优生的带动作用，帮助、影响潜能生。
用心教研，研之有悟，百想齐思，思附践行。相信在中心校徐建伟校长、彭勇主任的带领下，在集思广益的教研氛围中，英语组的老师们都能学有所思，研而有获，行将致远。
编辑：陈苗
图片：张娟
审核：李萍