【集团化办学改革进行时】养德慧心 修学蓄能——丛台区实验小学教育集团开展2023年秋季学期教师培训

　　丛台区教研室语文学科带头人赵彦林副主任以《阅读的力量》为题，从为什么读书、读什么书、怎么读书三方面引经据典、深入浅出的解读了阅读的力量：读书的教师才能教出读书的学生，读书的教师才能获得教育的智慧。教师，作为传道授业解惑的文化传承者和学生心灵成长的引路人，要多读书、读好书，不断提高文化素养、增强精神力量。

　　区教研室数学教研员王凯老师针对教师教学困惑点进行微讲座《计算，想说爱你不容易》。王凯老师从课标概述及其内涵、算理和算法的区别与联系、培养学生计算能力的意义、以四年级期末计算试题为例分析等五方面，强调学生计算能力的提升是一个长期坚持的过程，既需要教师的系统思考，又需要多元评价激励，更需要学生对计算价值的认同和付出相应的努力。

　　区教研室数学教研员葛笑乔老师为老师们带来了《基于课程标准 打造思维课堂》的主题讲座，讲座从《三角形的面积》、《九加几》等具体课例入手，带领大家一起进行了“数学要教什么”的头脑风暴。讲座让老师们有了醍醐灌顶的感悟，对“教什么”和“怎么教”明确了以后教学的方向。

　　李红燕、刘楠楠、王艳萍三位老师通过数据统计、问题与分析、反思与对策、亮点与建议等四个方面详细分析了期末学科质量测评情况。

　　实验小学数学学科带头人布丽琳肯定了老师们的辛苦付出，同时提出了教学质量提升的四个要求，分别是向课本、课堂、作业和学困生要质量。

　　区教研室英语教研员王燕芳老师就学习性评价与单元整体教学这一主题进行了交流，她阐述了学习性评价的内涵、理念、背景与意义，并结合具体实例进行细致解读。最后，王老师分享了教师成长的必经之路，她鼓励大家积极、大胆尝试新课标理念，并运用到课堂实践中。

　　钟娜、郭洁、李娅三位老师从注重专业化发展、加强听力技巧的指导和训练、做好家校沟通、建立有效评价机制、开展有学科特点的教学活动方面等进行了教学质量分析。 实验小学英语学科带头人任路娜就关注英语的结构化知识教学，对英语学科和各学科的融合，以及新考向题进行了分享和交流；并对英语老师们提升专业素养及理论知识方面进行了指导。

　　朱凯强老师结合六年级上册第11课《节约能源和开发新能源》一课进行了“教、学、评”一体化的教学设计案例分享，强调了教学目标、学生学习过程、教学评价这三个要素在教学设计中的协调配合，并通过情境与信息、任务与活动、展示交流与评价等形式将教师的教、学生的学和对学生的评价融为一体，真正实现大问题、大情境下的教学设计。

　　李雪霏、梁钟月、王子娟三位老师对三、四、五年级的科学期末学业质量测评情况进行了分析。

　　道德与法治学科开展了期末学业质量测评分析活动，此次活动由丁晓霜老师主持。安楠、韩波、杨健三位老师分别对三、四、五年级的期末测评情况进行了交流，从试题、学生的答题情况进行了多角度、多层次的深度分析，提出了相应的改进措施。

　　实验小学德法学科带头人李彦敏向大家明确了下一阶段的努力方向，鼓舞干劲，向更高的目标迈进。

　　郑国威、魏强强、户维龙、王剑、张晓楠、牛明绮六位老师对三、四、五年级的音美期末学业质量测评情况进行了分析。

　　新学期，新目标，新任务，新征程。开学初第一次校本培训意在点燃老师们心中的灯火，为教师专业发展指明方向，明确了新学期的工作目标，为新学期做好了充分的准备。在区教体局的正确引领下，丛台区实验小学教育集团全体教师将以饱满的热情，专业的水平在新的学期里，再创实验小学教育集团新辉煌。