“教育好景君需记，最是切磋琢磨时。”为提升特殊教育青年教师专业能力，构建区域融合教育教研共同体，2023年11月3日下午，从化区教师发展中心在街口街中心小学组织召开2023年从化区特殊教育学科青年教师教学基本功展示暨“青蓝工程”师徒结对活动。
本次活动参与人员有从化区特殊教育学科教学研究会理事、部分学科中心组成员、教龄在3年以内的特殊教育青年教师。
活动开始之前，区教师发展中心特殊教育学科教研员马潘红老师对本次活动的各个环节与要求进行介绍。随后，八名生活语文组的青年教师按抽签顺序进行时长为10-15分钟的模拟授课，并在模拟授课结束后进行答辩。
在前期准备环节，八名青年教师依据课程标准和教材内容，结合特殊学生心理发展特点，对四年级上册《生活语文》第11课《它们都会跳》进行了教学设计。在现场展示环节，青年教师们则巧妙地运用多媒体课件和自制教具，通过富有感情的言语表达、感染力极强的肢体语言和生动有趣的教学环节设计，为大家带来了精彩的模拟课堂。在答辩环节，青年教师们更是各抒己见，运用所学的理论知识结合实际经验、国家政策多维度发表自己的观点。
为了更好地相互交流学习，以及总结本次活动收获，所有参与本次活动的教师们最后还填写了《模拟授课反馈建议表》，对八名青年教师的模拟课堂进行点评。马老师也提出了“三多”建议，即“多看，多看比赛，多看专业书籍，多看教材课标；多听，多听其他教师的课，多邀请其他教师听自己的课；多想，多想如何让学生更好地参与课堂，多想如何让学生学有所获，多想培养什么样的学生”。
特殊教育学科青年教师基本功展示活动结束以后，2023学年普通学校特教班新入职的特殊教育青年教师还通过青蓝工程，与指定指导老师结成师徒关系，以在短时间内适应教育岗位的基本要求，实现师德、教学能力的同步提高；区特殊教育与融合教育骨干教师则能发挥教育教学优势及示范引领作用，形成互助互学、共同提高的长效助推机制，打造良好的团队协作精神，促进区域特殊教育发展不断迈向新高。
签订师徒协议以后，青年教师与指导老师进行座谈。在座谈会上，青年教师提出了自己目前所遇困难和个人发展计划，指导老师则结合自己过往的教学经验和个人经历，毫无保留，倾囊相授，赠送青年教师专业书籍，并勉励她们做好个人专业发展规划。
特殊教育前路漫漫亦灿灿，笃行步步亦驱驱，虽是无涯之海，然而行者无疆。对于青年教师而言，唯有积跬步，虚心学习，多多学习，相互交流，方能致远。