送教共成长，共叙幼教情

为促进张家界区域间学前教育均衡发展，增进幼儿园彼此之间的交流与学习，共享优质教育资源，引领教师专业成长，11月10日，由慈利粮食局幼儿园承担的张家界市“国培计划”2023年幼儿园送教下乡精准帮扶培训走进桑植县党政机关幼儿园。

来自桑植县24名学员老师和部分城区幼儿园老师参加了本次“聚焦一日活动，共话幼小衔接”为主题的送教培训活动。活动分为五个环节：领导寄语、集体教学活动展示、游戏案例分享、互动教研、专业讲座。

开班典礼上，桑植县学前教育专干王朝霞主任向参训学员提出殷切希望：要以空杯的心态，饱满的热情，投入学习交流，做到学有所思，学有所获。不断提升自身专业水平，提高幼儿园保教质量，为我县学前教育高质量发展不断努力和奉献。同时，通过此次培训，转变教育观念，树立以儿童为本的教育立场，促进幼儿身心健康全面的发展。

在卓洪平老师的大班韵律活动《美味的餐厅》中，教师创设有趣的情境，引导幼儿在活动中感受音乐之美、体验创作之乐！从引导幼儿观看韵律游戏到情境中学习韵律再到教师全身退出，幼儿自主合作游戏，充分体现了孩子在活动中的自主和教师的教育智慧！

李芳老师的游戏案例分享《小小建筑师》，是一个由主题教育活动衍生出来的游戏主题。老师基于孩子在主题教育活动中的兴趣点，引导幼儿开展自主游戏活动。幼儿通过反复多次的搭建游戏，不断发现问题、解决问题。幼儿在搭建的过程中表现的专注力、坚持性，教师都一一记录下来，同时幼儿的社会交往性、探究能力等都得到了一定的提高。

王重阳老师自主游戏案例《阳光下游戏·快乐中成长》，则引发了大家对小班幼儿自主游戏的思考。刚入园的小班幼儿如何在老师的引导下缓解分离焦虑？教师如何引导幼儿从观望的状态中开启积极自主游戏的转变？在小班自主游戏中，可以渗透幼小衔接中的哪些准备？在案例分享中，我们看到老师充分放手，智慧引导。孩子们在活动中自主探究，发现问题、解决问题，有效地实现了幼小衔接中学习、社会、身心等多方面准备在游戏中的渗透。

在现场互动教研环节，李志英园长进行了《基于集体活动，自主游戏看幼小衔接》的分享，并组织学员结合几个活动案例对幼儿园入学准备在活动中的渗透进行分析研讨。  大家畅所欲言，积极分享自己的所思所想。李志英园长说到：“幼儿在游戏中能发现问题解决问题，作为教师的我们也要有解决自己问题的能力，才能更好的教书育人。”

王倩老师的讲座《因地制宜 放手游戏》中，老师以幼儿园自主游戏开展的实践经验入手，提出了教师应坚持以儿童为本，坚持以游戏为基本活动的理念。活动中不断学理论，改思想，研行动，从自己学、走出去学、请进来学等多种方式提高教师专业素养，探究本土资源，因地制宜，把发现问题、解决问题的能力交给幼儿，最大的发挥幼儿的自主创造性。

此次送教下乡精准帮扶活动，为教师专业成长搭建了一个相互交流、共促进步的优质平台，增强了姊妹园所之间的凝聚力，促进了园所教师的专业成长，真正实现“资源共享、共同提高”。