互听互学共交流，听课评课促成长 ——揭西县棉湖镇实验学校小学数学公开课展示活动

　　为加强校内教师之间的交流和学习，取长补短，共同进步，促进教师专业化成长，打造高效实用的课堂教学模式，我校举行了2023～2024年度第一学期校内数学公开课展示活动。

         刘老师以发展学生数学核心素养为切入点，以“猜谜语”来导入新课，以“手指游戏”和“抢答游戏”来巩固练习，激发起了学生浓厚的学习兴趣。刘老师还注重让学生借助直观图形进行体验。比如，让学生利用铅笔、小棒、小圆片等学具，通过动作模仿、摆一摆、说一说等操作活动，引导学生探究5以内加法的不同计算方法，使学生在轻松愉悦的活动中理解了加法的意义，在这个过程中学生也逐步领悟到类似“合起来”的数学问题可以用加法解决，从而培养学生的模型意识和符号意识，同时提升了学生的运算能力。

　　课后，教师们根据课堂教学效果，结合执教教师课堂教学过程，从目标制定、亮点优点、教学过程、师生互动等方面进行深入探讨和剖析，不但指出了本节课的亮点和值得学习的地方，也提出了一些需要改进的建议。

　    吴老师执教《三角形的面积》一课，教学设计思路清晰，整节课层次分明，循序渐进，环环相扣。上课前教师先复习平行四边形面积公式及推导过程，深化数学的转化思想。

　　吴老师以“帮助笑笑计算流动红旗🚩的面积”创设情境，引入课题。主要围绕“怎样把三角形转化成我们已学过的图形，然后算出它的面积呢?”这一问题逐步讨论展开。教学中吴老师放手让学生通过自己动手操作、合作学习、自主探究推导出三角形的面积公式。

　　练习环节，由易到难，层层递进。对于新知掌握起到了很好的巩固，并做了有效提升。这样的练习设计，对于在“双减”下学生数学思维的发展起到了很好的促进作用。

　　课堂最后，吴老师还设计了课堂小游戏，充满了趣味性，学生积极性高，极大地激发了学生的学习兴趣。

　　课后，数学组全体老师开展了精彩的评课、议课活动。大家各抒己见，交换教学心得，在思想的碰撞与交流中,及时发现问题、剖析原因、梳理经验、归纳提升。

         经学校行政组讨论决定，将本次刘志虹老师和吴少丽老师的展示课评定为“优质课”，特发奖状，以资鼓励。

　　本次教研活动圆满完成，取得良好的效果！通过本次教研活动，激发了教师之间积极进取，互相学习的热情，也为教师们搭建了一个实践教学理念、锻炼自我、交流学习的平台，同时也为学生创造了一个“思维活跃，激情互动，优质高效”的课堂。

        研而不教则浅，教而不研则空。每一次教研活动都是一场思维的碰撞，一场精神的洗礼。教研路上，我们将不断地学习、反思，将凝聚的力量努力转化为成长的力量。前路漫漫亦灿灿，笃行步步亦驱驱，教学好比无涯之海，而行者无疆，唯有积跬步，方能致远！