"同课"是基础，"异构"是发展。"构"是核心，是灵魂，"异"则强调变化和发展。"同课异构"尊重了不同教师之间的个体教学差异，更鼓励每位教师基于自己的教育理念和教学环境差异所产生不同的构想，开展不断变化而又充满智慧的教学实践，彰显了教师作为社会人的价值。2023年11月10日，翟店中心校全体三年级语文教师进行了语文学科“同课异构”教研活动。老师们巧思设计，勇于创新，深入剖析，交出了一篇篇各具特色的答卷。
师傅孙丽娟老师根据教学目标精心设计教学板块，板块间层层推进，较好的落实了教学目标。它的最大特点是教学中充分关照了课后习题，特别是对课后小练笔的关照，做到了读写结合，化难为易。读写结合是提升语文素养的不二法则，阅读理解是吸收内省的过程，表达运用是外化应用的过程，两者彼此促进，才能提高语文的学习效率。
任莉雅老师用小视频的形式带学生领略了令人向往，而又充满神奇色彩的西沙群岛一日游。在教法上采取的是多元多样的教学方法，演示法、谈话法、情境创设法等等。在学法方面，为了实现学生从要我学向我要学的转变，设计了西沙群岛闯关的学习活动，充分调动学生各种感官的参与。讲课过程中告诉了同学们，什么是关键句。明确了找关键句的方法：一读二想三找。
马亚丽老师的课堂状态轻松自然，板书工整漂亮。课文结构清晰，语言优美，关键句突出，让学生了解祖国的南海水域辽阔，感受西沙群岛的美丽风光，激发学生热爱祖国大好河山的感情，并在学习过程中积累优美词句。
赵晓莉老师用她具有亲和力的声音，带领学生再一次感受西沙群岛的美丽和富饶。整堂课围绕“美丽、富饶”展开，条理清晰，结构严谨。设计问题层层递进，丝丝入扣，指导朗读非常细致到位。课堂给人感觉轻松自然，朗读指导比较突出，学生在读的过程中读出海底生物的特点。
教研结束后，四位老师分别对自己执教的《富饶的西沙群岛》这篇课文进行说课。 从文本教材、学情、主体方法等方面进行了全方位解读。
教研结束后，语文组组长任红艳老师带领评委老师们进行了认真细致的评课。几位评委老师各抒己见，肯定了四位老师精彩的课堂表现，并提出了指导性的建议。
此次“同课异构”的研讨，旨在让不同的教师面对相同的教材，针对学生的实际情况。根据自己对教材的不同理解，方法的不同、选择资源的不同，进行独具精心的教学设计，使每位教师运用不同的教学手段和不同的教学指导方法进行课堂教学，提高课堂教学的有效性。中心校力图通过这次教研活动，为老师们提供一个相互启发，相互学习的平台，体现教无定法的教学理论。