11月6日下午，郑东新区初中英语学科第一共同体的骨干教师，齐聚郑东新区外国语学校东校区会议室，开展了11月份的专题教研活动。本次教研活动共有三项内容：单元课例分享、单元教学问题探讨及听课维度制定。
首先，郑东新区外国语学校的教研组长韩成老师以初中英语人教版八年级上册U7 Will people have robots?为例，从发展学生核心素养出发，围绕“科技改变生活”这一单元主题，对单元内各语篇进行了深入研读，挖掘出每个语篇蕴含的育人价值，在单元主题和各语篇子主题之间建立关联。根据学生的认知水平、思维特点和生活经验，确立未来与生活、未来与环境、未来与科技和未来与自我的教学主线，同时灵活地整合教材Section B 2b文本内容，并且搜集课外资源进行拓展阅读，帮助学生建构对单元主题的认识。
郑东新区外国语学校的教研组长韩成老师做课例分享
接着，郑州一中众意路校区的张慧君老师进行了单元主题意义建构的策略---以八上Unit 7为例的探讨发言。张老师从课程标准、教材内容和学生最近发展区三个方面进行详细阐述，本单元属于“人与社会”主题范畴，涉及“对未来的畅想和科学技术与工程”。张老师认为教师需要梳理体现单元核心素养综合表现的重点语言，从而能够关注学生的知识建构和语言学习的重心。
郑州一中众意路校区张慧君老师进行分享学习
最后，郑州十一中教育集团郑东校区（86中）的马玉娟老师作为第一共同体成员学校代表进行了总结发言，并给参会老师展示了下次共同体教研听评课活动参考的九个维度：教学目标、教学内容、教学设计、学生学习、课堂互动、课堂管理、课堂评价语、媒体使用和课堂环境。
郑州十一中教育集团郑东校区（86中）马玉娟老师发言
会议期间，参会老师认真记录，积极发表个人见解。大家一致认为，单元整体教学设计解决了以往单元教学内容碎片化、关联不紧密的问题。在进行单元设计中，教师除了建构单元主题内容框架图，也需整理和提炼核心语言，为学生基于主题意义探讨开展结构化的语言学习、参与结构换的语言表达奠定基础。
参会老师积极讨论
思想在碰撞中生花，教研在协作中彰显魅力。本次区域教研活动，为老师们提供了一个相互沟通交流的平台，搭建了一个提升自我的阶梯。
图文：韩成 马玉娟
审核：魏青