丹心凝聚，逐光暖行，骨干教师，尽展风采——双语实验小学教师“名课促名师、名师促名校”成长活动二

　    水本无华，相荡乃成涟漪，

        石本无火，相击而发灵光。

       为促进青年教师尽快成长，在教学工作中少走弯路，缩短从站上讲台到站稳讲台、站好讲台的时间，有效提高教育教学质量和青年教师的业务水平，同时发挥骨干教师的辐射带动作用，建立以“名课促名师，名师促名校”的“三名工程”促进模式， 2023年10月31日，我校“骨干教师示范课”活动正式拉开帷幕。这次活动涉及六大学科，百花齐放，凝心聚力。

　　宋萍老师执教的是二年级语文《登鹳雀楼》，本课伊始宋老师创设“诗歌小达人”选拔活动情境，设置“与王之涣对话”、“我是小导游”、“与王之涣比智慧”三个学习任务。引导学生理解诗句意思，欣赏美景的同时领悟道理，并用多种形式朗读直至背诵。本课最大的亮点是让学生当小导游想象画面来解说，这个方法巧妙的让学生对诗句有了个性化理解，尊重每个学生的个体发展。

　　杨卉老师执教的四年级语文《麻雀》，教学中注重多种角度呈现，放大镜看小麻雀，体会无助、弱小；慢镜头看猎狗，体会凶猛感受危险的降临，弱小、庞大之间的差异。显微镜看老麻雀，感受背后的心理以及作为一个母亲的力量。整节课杨老师带着学生入情入境，水到渠成，共同感悟母爱的伟大。

　　殷彩虹老师执教的是六年级语文《好的故事》，这节课殷老师设计了三个任务：体会梦境、想象梦境、领悟情感，同时结合补充材料和“阅读链接”让学生体会鲁迅先生在本文中的思想。整节课殷老师将课堂还给学生，让孩子们沉浸在文本中去体会梦境的特点和鲁迅先生的思想内涵，并注重教学评一体化，将自评、互评、师评很好的结合。

　　王玲娟老师执教的是一年级上册《丰收的果园》一课。这是一节场景型的数学实践活动课。在引入新课时，王老师让学生边看图边听朗诵，以一年级上册的语文课文《秋天》引入，很好地尝试了跨学科融合，既组织了教学，又激发了学生的兴趣，为全课的学习奠定了轻松愉悦的学习基调。

　　张燕老师执教的是苏教版五年级上册《用字母表示数》。 张老师的这节课，教学思路清晰，从学生喜欢的、熟悉的KFC、CCTV等生活中的现象引入，引导学生经历了一个数学化体验， 这是由具体的数过渡到含有字母的式子的抽象化的过程，是学生学习数学的一个转折点，也是认识过程上的一次飞跃。

　　张丽琴老师执教的是苏教版六年级第四单元《解决问题的策略》，她按照“把课堂还给学生”的理念设计教学。整堂课以学生思考、探索为主，张老师只在一旁做一个倾听者和引导者，这也留给了孩子们更多独立思考的时间和空间，从而让高段的孩子充分感受到运用假设策略解决问题的妙处，为发展学生的推理能力做好铺垫。

　　温老师执教的课是六年级的《Wild animals in danger》首先带领同学们一起走进动物博物馆，在那里从 food numbers等方面学习野生动物，并通过Why are they in danger?What can we do to help them?等问题引导学生尊重生命，敬畏自然。课堂紧扣教学目标，教学环节环环相扣，突出课堂的育人价值。

　　李文华老师执教的是苏教版科学五年级上册《地球表面》，李老师利用图片、视频的直观性，让学生观察并描述地球表面五种常见地形的特点，并尝试利用身边的材料制作立体模型来表现地形特点，持续提高学生用科学语言描述的能力以及设计与制作模型的能力。

　　程霞霞老师执教的是六年级音乐《竖笛》，整堂课以审美为核心、兴趣爱好为动力，在课堂教学过程中不仅教会学生吹奏竖笛的指法，还培养了学生感受音乐、体验音乐、表现音乐和创造音乐的能力。

　　刘雄冠老师执教的是一年级美术《纸飞机》，整堂课学生完成度、参与度很高，不仅有效锻炼了孩子的观察能力和动手能力，还通过叠飞机向孩子传达了一种积极向上的精神，树立梦想，放飞梦想，让孩子们从小心怀凌云志，无畏苍天多浮云。

　　全校教师积极观摩课堂教学展示，各教研组也纷纷开展了说课评课活动，老师们对每节课进行了认真地剖析和评价，青年教师也交流了自己的收获和感悟。教研活动中碰撞出的智慧火花，进一步促进教师更新教育观念、掌握教学技能，全面提升课堂教学质量。

　　“一个人走得快，一群人走得远”。此次骨干教师引领示范课活动体现了骨干教师的教学魅力和风采，也为青年教师教师创造了学习、观摩、交流、研讨的机会，激发了她们更新教学理念和教学方法的热情，相信青年教师在骨干教师的引领下会探寻出适合自己发展的教学之路，打造出有序、高效的课堂。以提质增效助力“双减”，促进学生核心素养的全面养成，为自己尽快成长为“名师”奠基，为“三名”工程助力。

　　策马扬鞭正当时，矢志笃行立芳华。我们也将继续在时光里赶路，研训不止，探索不息，携收获，汲反思，一路前行。让我们一起追随光，靠近光，成为光，散发光