冬日暖阳沐人心，送教下乡传真情。为进一步发挥正高级教师、特级教师的辐射引领作用，促进教师的专业成长，实现城乡教育一体化均衡发展，送教下乡活动在钟家庄中心校花园小学如期开展。
语文
焦软枝老师为我们带来《我的战友邱少云》。焦老师由丰碑导入，奠定了本堂课悲壮的感情基调，接着结合课前阅读提示强调了本课需要学习的重点内容，在教学的同时也教会学生学习略读文的方法，然后结合学习卡循序渐进地展开教学。
整堂课结合单元语文要素紧抓重点，内容完整。学生既习得了知识，又落实了实践和阅读活动，很好地提升了语文核心素养。
课后老师们进行了评课交流，纷纷表示每次听焦老师的课都有新的收获，这节课中思维导图的运用、学生化身小记者的采访、课堂外拓展的阅读和实践活动等都让老师们受益良多，学习到了很多教学理念和方法。
数学
花园小学刘晓庆老师执教的《平行四边形的面积》学习目标明确，教学思路清晰，重点难点突出。她娓娓道来“智慧老人三次离开”的故事，告诉孩子们学习数学的方法，激发了学生的学习兴趣。以生活情境导入，注重体现数学内容的生活化，在探究平行四边形面积的过程中，特别重视让学生动手操作，发现平行四边形面积和长方形面积之间的联系，自主得出结论，渗透转化思想，充分突出了学生的主体地位和教师的主导地位。
文胜亮老师这节课主要是让孩子们认识扇形统计图，能看懂扇形统计图，会用扇形统计图的有关知识解决生活中的相关问题。文老师通过对比、引导等方式，让学生体会扇形统计图的特点——表示各部分数量与总数量之间的关系。在本节课中，文老师注重培养数学的核心素养，让孩子用数学眼光观察扇形统计图与别的统计图样子上有什么不同，用数学思维思考扇形统计图中扇形的大小与什么有关，用数学语言表达扇形统计图中每个扇形表示什么意思。文老师的教学设计层层递进，环环相扣，不仅注重核心素养的培养，还注重数学课上的德育渗透，使数学知识与育人功能完美融合。
课后两位教师对自己的授课内容进行了说课。中心校各校教师代表对两位教师的课进行了深入地探讨，纷纷表示听了两位老师的课都受益匪浅。
文胜亮老师也对刘晓庆老师的课做了精心的指导：作为年轻教师有朝气和活力，敢于创新，但对于教材内容还需深挖，立足课堂，服务学生。
科学
科学课是通过说课和评课的方式进行的。
花园小学闫泽梅老师的说课内容是《光是怎样传播的》。“教学过程”环节按照发现问题、提出假设、制订计划、进行实验、现象分析、得出结论这样的流程展开，学生经过这样的探究过程，既能获得科学知识，又能使科学素养提到提升。说课中可以看出闫老师善于充当课堂的引导者，在培养和保护学生的创新思维方面做得很到位。
课后老师们进行了评课，王青兰老师对这节课进行了点评指导。她肯定了这节课中的多项设计，尤其是“从做中学”教育理论的落实，是一节较为成功的科学课。同时王老师对建立简约高效课堂提出了自己的看法，并强调了科学实验要用多种方法验证、科学课要更多地结合实例和课本等。
总结
钟家庄中心校对此次活动高度重视。教研室刘青主任对三位送教下乡老师的到来表示热烈欢迎和衷心感谢，并鼓励老师们向这些优秀教师学习，借鉴他们的经验方法，不断吸收，提高自己，向名师靠拢，抓住机会多展示自己，多锻炼自己，让自己更快成长。
本次送教下乡的活动圆满结束了，感谢送教老师们的精心示范和用心指导，我们中心校的老师收获满满。今后我们将继续观摩学习，不断提升自己，设计出更多高效高质的课堂。