为了如实的评价教学质量，查找，发现问题，积累成功经验，促进教学发展。2023年11月9日上午，125团中学小学数学组召开了期中教学质量分析会。校长马翠玲，副校长刘晓云，教研主任徐爱萍出席了会议。
会议由教研组长贺银凤主持，本次会议的议题主要针对三至六年级的试卷考试展开分析。
首先，一二年级的老师对本班孩子的学情做了分析。其次，三至六年级的教师代表就本次期中考试情况进行了逐一分析。老师们就期中考试卷的试题结构，知识点覆盖面以及试题分值分布和难易程度等进行了深度分析。又从年级的合格率，优秀率以及平均分展开分析。纵观年级的考试成绩来看，学生还存在着许多共性的问题:大部分孩子的书写不规范、计算能力不够扎实、审题不认真、做完不会检查、理解问题的能力不足、班级中的后进生存在着很大的问题及家校沟通无效等。
通过这次期中质量分析会，使我们认识到考试质量分析不仅仅停留在一些统计数据上。而是要透过现象看本质，明关键，抓要害。我们要从这次考试结果中获取教学质量信息，认真总结经验教训，采取切实可行的措施提高教育教学质量。
撰稿人: 廖兰英
图片提供:小学数学组
审稿人: 徐爱萍
砥志研思，学而不倦。课后，全体数学教师就这三节课展开讨论。老师们深入研讨了新课程标准对计算教学的具体要求，并对照实际教学情况，提出了许多有针对性的教学建议和策略。对于张老师这节课，老师们提出不要由老师提出错例而应该从学生中获取生成性的资源。针对贺老师这节课，老师们也提出了一些想法：计算教学要基于算理、追根溯源、构建算法，针对“为什么要把相同数位对齐”这一核心问题可以让学生自主表征，剖析地更深入一些。