【和合四十·和悦读写】书香沁润心灵 美好伴我成长
——记临沂第四十中学小学部四年级“班级读书成果展”活动

　　一个战乱的年代，一位真正的英雄 ；一曲抗金的赞歌，一尊不朽的丰碑。四年级4班带来的《满江红》让我们回望民族英雄岳飞的事迹，感受这气吞山河的盖世雄文。

　　读书受益无穷，好书传诵千古。四年级10班个人读、合作读、配乐读节目——《诗书里的祖国》展示了祖国灿烂山河，真正做到了我以我心颂祖国。

　　飞花令，原本是古人行酒令时的一个文字游戏，源自古人的诗词之趣，得名于唐代诗人韩翃《寒食》中的名句“春城无处不飞花”。时至今日，这一游戏仍然备受文人墨客的喜爱。四年级9班的“秋”字飞花令给人耳目一新的感受。

　　阅读似酒，或芳香，或浓烈；阅读似歌，或婉转，或悠扬；阅读像一条奔流不息的小河，滚滚向前。阅读使我们快乐，漫步在书的海洋中，在书中遨游是我们最大的幸福。有时，我们可以融入到作家的境界，体会他们的真切感受，真情实感。神话故事顺口溜和小剧场是我们读神话故事收获的乐趣；古诗词串烧是我们在古诗词中感受到的快乐！四年级8班的快乐阅读展示告诉我们阅读就是最大的快乐！

　　声声入耳响悠扬，律律有序语长长！四年级7班的孩子们带来的《声律启蒙·一冬》曲调悠扬，音律和谐，让天籁之声，与生命之光，在我们的心田里绽放！

          皓月当空，银辉满地。此时，苏轼心潮起伏，斟满金樽，直指大醉，抬头望月，思绪犹如插上翅膀，天上人间，自由翱翔。四年级6班的《明月几时有》将这样的苏轼诠释的淋漓尽致！

　　“义务教育语文课程培养的核心素养，是学生在积极的语文实践活动中积累、建构并在真实的语言运用情境中表现出来的，是文化自信和语言运用、思维能力、审美创造的综合体现”。“积极的语文实践活动”是提升学生核心素养的重要路径。准确把握“积极的语文实践活动”的核心要义，对其进行有效设计和运用，将成为落实课标理念的关键。四年级5班践行“人人都是朗读者”语文实践活动，让朗读入心落实。

　　历史如黄河，长江滚滚向前，从不回溯，千载而下，除了涛声依旧，还留下了无数闪光的名字及不朽的篇章，灿若星河，点缀星空。天地苍苍，乾坤茫茫，四年级3班孩子们用《少年中国说》告诉我们：中华少年，顶天立地当自强！

　　爱中国，可以有一万个理由，爱中国，可以有一万种诗歌。四年级2班孩子们的《唐诗中国》带我们诵读经典、放声歌唱，走进文学的殿堂。

　　党的昨天充满风雨，党的今天充满考验，党的明天充满希望。四年级1班的孩子们为大家带来《请党放心  强国有我》，作为党的接班人，我们如雏鹰般展翅，作为党的好少年，我们如小树般茁壮。

　　常读书，兴味长；磨其砚，笔花香。班级展示之后，老师们以舞台为媒，展开欣赏的研讨。引领学生多读书、好读书、读好书，营造浓郁的“班级书香氛围”，这句话得到了所有老师的认可。让书香充溢着教室，让同学们热爱读书、传承经典是所有老师坚定的梦想。

      让我们一起行动起来让书香伴随我们，阅读会成就每一个人！