时光清浅，岁月嫣然。在最美的严冬，五十一团第一中学英语组于2023年11月9日下午15:30在录播室开展了教研活动。在这冬日的暖阳里，每一张满满的成绩分析上，都是老师们通过一点一题去总结出来的智慧。留下教育最美的足迹，本次教研活动有以下几个方面的内容:
1.首先由谢老师根据本学期各评委老师的打分情况公示公开课获奖教师名单。
2.由各个备课组长对上周期中考试做总体的成绩分析。
3.各备课组组织本组教师进行成绩分析，根据本次考试的不足进行讨论，查漏补缺。
守教育之初心，尽师者之责任。教学评价是教学活动的一个重要环节，考试是进行教学评价的一种有效的方式。考试后的成绩分析，在教学中占据着举足轻重的地位，是教学工作的一个重要环节。为了更好的提高学生的成绩，成绩分析显得尤为重要。
沐浴冬日暖阳，用心立德育人。首先由马采霞老师对本次成绩分析，马老师提到三年级的孩子答题不审题，做题形式千奇百怪。单词容易遗忘，不能很好地、迅速地与图片进行对应，在听听力时，注意力不集中，导致跟不上听力节奏，答题卡涂的太慢，找不准位置，不读标题，随意乱涂乱画。马老师随后提出了解决的方法：今后的教学中重视培优辅差，注重辅导，提高学生的答题方法和技巧。
接下来由刘畅老师对四年级成绩分析:刘老师提到学生答题先入为主的想法太强，审题不仔细，而且书写的规范度不够，许多学生的单词字母太过于潦草，四年级学生的答题习惯需要进一步养成，其主要体现在审题不仔细这一方面。
五年级阿依努尔老师提到:五年级的语音题学生把握不好，选择题考察的综合性强。题型有对词汇、句型结构的考察，又有对日常交际用语及语法知识的考察，题型较为灵活，需要学生认真审题后才能做对，听力部分的听短文判断对错，选词填空与情景交际题和连词成句题丢分较多。
六年级韩璐老师提到两极分化严重，学生读不懂标题的很多，听力还没有播放就已经填完答案了，词汇是句子、文章的基本，学生丢分的主要元素还是因为不熟悉词汇量。六年级的试题考察综合性强，考察的内容较广，应继续加强语音、词汇及句型教学训练，在教学中把交际能力的培养放在十分突出的位置，适当进行知识拓展，累积知识，技术巩固，强化训练，有效提高成绩，在积累知识的基础上提高学生的学习能力。
宋老对七年级做了简单的分析，宋老师提到考试试题改变了以往的题型，侧重语篇阅读及阅读能力的测试，宋老师针对本次考试细致分析失分题型及失分原因，并针对性地从教师方面和学生方面提出了改进措施。
八年级杨老师和九年级刘老师提到知识覆盖面较广，难、易度适中。都是对最基础的知识点进行考查，分别涉及了各种词法知识、固定短语以及重点句法知识。
学有所思，学有所获。杨老师通过这次考试总结了几点，学生的词会量太薄弱，对语法知识、时态、固定搭配学的不够扎实。 教育的“我在”表达，教育，是一项向内求索，向美而生的事业，向美而生，更应该是辉煌的未来。老师们研定了对策和改进措施，对策和改进措施:针对小学要激发学生学习英语的兴趣，培养他们养成良好的学习习惯，规范字母单词的书写。初中应该加强词汇教学，基本的语法教学的运用能力，进一步培养学生的阅读能力，注重基础知识的巩固，以背诵单词、句子、短文的多种形式检查掌握情况，针对性突破掌握不好的知识，加强小作文的训练。本次成绩分析在于找出学生学与教师教中存在的不足，希望在此次成绩分析中，大家可以取长补短，接下来共同进步总结反馈和制定计划。
通过这次成绩分析，老师们总结经验，在教学中一定要把握好新课程标准的理念，认真研读教材，备好每一节课，因材施教，我们都必须坚持依靠课本，所有的知识点考点都源自课本，我们的首要任务还是把重点放在课本教学上，每个年级存在的共同点都是学生的词汇量薄弱、理解能力差。学生的综合语言运用能力欠缺。英语是一门语言，语言要实践，语言要反复运用，实践越多，提高也就越快。
通过分析会，老师们找到了学生在学习上的薄弱之处，也反思了各位老师自身教学中存在的得失，为了不断提高教学质量，我们更要不断地学习研究更有力的教学方法和手段，争取让学生有更大的进步！