《2022版义务教育课程标准（劳动）》中提出“在清洁地面、衣物、桌椅等过程中，感受劳动的快乐，愿意参加劳动、适时开展班级卫生打扫活动；劳动结束后组织学生互相学习，交流经验，习得基本的卫生打扫能力”。
立德树人，劳动为先。为了使学生逐步树立“劳动最光荣”的价值观，培养学生的动手、动脑和生活实践能力，树立学生自主劳动意识，培养孩子们热爱劳动的情感，提高劳动技能，感受劳动的乐趣，体验劳动的价值，增进团队合作精神，让学生在劳逸结合中获得健康、全面的发展。在学校劳动课程体系规划之下，二年级将劳动教育中的“清洁与卫生”任务落实在日常的学习和生活中。
二年级自开学初，就本着“人人有劳动任务”的原则，确定了班级的值日生制度。在日常的值日中，老师边观察孩子们劳动的过程，边给予相应的建议，初步掌握劳动技巧。
每周五下午的活动时间，是我们固定的大扫除活动时间。11月10日本周五下午，二年级同学在老师带领下开展每周一次的劳动日大扫除活动。
“撸起袖子加油干！”同学们从自己的座位开始着手，先整理桌洞、书包，接着整理书包橱，擦干净了桌椅。
把黑板和讲桌清理干净，我们的心情更好，课堂效率更高！
图书角是同学都喜欢光顾的地方，每天有很多同学借书看，干净整洁才能更吸引人！
教室的角角落落都被同学们打扫的干干净净，让教室的每一个角落都妥妥帖帖！
还有一项大工程——清洁教室、走廊的地板。大家一起行动，有的同学扫，有的拖，清洁效率很高，很快就打扫得干干净净啦！
正如陶行知先生曾说：“生活即教育，行为即课程。”经历中才有体验，体验中才会有感悟。“每一个孩子都有劳动任务，在劳动的过程中不怕脏、不怕累，有始有终的维护教室内外环境”才能让孩子整的感受到劳动成果来之不易，要尊重他人的劳动付出，也能体会到以自己的劳动服务他人的快乐。
专家说，劳动教育靠动手实践。
孩子们说，自己劳动的成果才最甜！