看南瓜，吃南瓜，做南瓜，画南瓜…孩子们又打起了南瓜籽的注意，今天要分享的是关于小萌娃们卖南瓜子的故事……
重大发现：老师，南瓜籽晒干了❗️❗️❗️
师：那我们去把它们烤一烤吧。
环节一：烤南瓜籽
环节二：一起讨论
师：这么多南瓜籽怎么办呢？
辰辰：大家一起吃吧
勋勋：可以带回来给爸爸妈妈分享
嘉欣：可以卖给别人
博文：可以做手工
涵涵：可以种
通过举手投票，同意卖南瓜籽的最多
环节三：包装
装袋
贴上标签
完成啦🤗🤗
环节四：卖南瓜子
第一次卖南瓜子
一包也没卖出去☹️☹️
讨论：
师：你们怎么一包也没有卖出去，是遇到了什么困难？
妍妍：那些小朋友没有钱买
杰杰：老师说太贵了
樊樊：有个老师说她今天没带钱
汐汐：老师说不知道这个南瓜籽好不好吃
师：怎么来解决这些问题呢？
瑾瑾：买便宜点，一元一包
姝涵：可以卖给老师
婷煜：可以卖给家长
铭铭：可以卖给保安叔叔
阳阳：叫老师明天带钱来了，我们再去卖
鑫鑫：可以用手机支付
宸宸：要带上二维码
源源：可以请她们先尝一下好不好吃
师：表扬大家想到了这么多好办法，我建议在推销的时候还可以说说吃南瓜籽的好处。
湘湘：吃了可以变漂亮
熙熙：吃了肚子不会饿
喧喧：吃了可以变白
博博：吃了能变强壮
萌萌：南瓜籽香香的
锐益：我吃过了南瓜籽是脆脆的
第二次卖南瓜子
我们的收入，
全部卖完了！共收入40元！
讨论：这些钱用来干什么呢？
金霖：可以买蛋挞，
俞良：可以买面包
婧怡：可以买玩具。
结语：
在探索“卖南瓜籽”之旅中，让我们真切地感受到：追随孩子们的步伐，我们的课程将更为灵动。从中，我们惊叹于孩子们发现问题并尝试解决问题；惊叹于孩子们在实践中失败后学会想办法；惊叹于孩子们独有的儿童力量……然而，教师作为孩子们探索过程中的支持者、引导者、合作者，应当追随着孩子的兴趣点，最大限度地支持孩子通过直接感知、实际操作、亲身体验，从而获取经验。让我们将儿童放在课程中央，做适合儿童的真教育，做儿童喜欢的课程。
