幼儿园的玩教具自制活动，是教师的教学基本功之一。为了进一步丰富幼儿园活动材料，促进家园共育，提高幼儿和家长的互动能力，激发幼儿探究能力，充分发挥自制玩教具在幼儿园教育教学中的重要作用，金伊芙六一幼儿园组织进行了自制玩教具评比活动。每位教师和幼儿都参与其中，收集废旧材料，共同创作。旨在传递爱、传递快乐、传递幸福、传递正能量，在一件件鲜活的，与众不同的作品中，感受到了合作、分享带来的成就感。
我们本着“自制、安全、趣味、环保”的原则，凸显教育性、科学性、创新性、实用性、趣味性、简易性、安全性等特点，根据幼儿年龄和认知特点，充分发挥自己的聪明才智，巧妙构思、匠心制作，将生活中常见的废旧材料变废为宝，精心制作出一件件新颖独特、玩法多样、美观实用的玩教具。
教师们根据孩子的年龄特点，发挥自己的聪明才智，融入个人的奇思妙想，充分利用了各种废旧材料，挖掘材料的特性结合自己的创意，遵循幼儿发展的规律，发挥玩教具实用性最大化，一物多玩等原则，制作出了一件件令小朋友喜欢的玩教具。
看，教师们的作品不仅仅具有多种创新的玩法而且形象美观逼真、寓教于乐、构思巧妙、造型新颖、功能多样、趣味性强，并具有操作性与实用性。
教师们对自己的作品进行了介绍，从作品的名字、设计意图、制作材料、以及玩法都做了详细的介绍。
家长们巧手慧心重放异彩，制作了集美观、安全、可操作性为一体让孩子们爱不释手的玩教具。
玩教具展示结束后，评委们对今天的玩教具进行评比打分，也体验了游戏的乐趣，收获了成功的喜悦！
评委们根据幼儿的年龄特点和发展需要，本着安全性、操作性、趣味性的原则，评选出此次自制玩教具获奖🏆幼儿，并颁发证书。
玩教具是每个学前儿童的伙伴，玩教具不但可以给幼儿营造既轻松又愉快的环境，还能让幼儿尽情地玩耍，让他们结交更多的朋友，利于培养良好的同伴关系，充分发挥他们的想象力和创造力，从而在"玩"中潜移默化地学到更多的知识。