在新课改的倡导下，人们重视对学生进行全面素质教育，让我们的孩子在各方面得到发展，但由于各种社会环境的影响，许多孩子在很多情况下心理都比较脆弱，因此，对学生进行心理教育尤其重要，心理健康教育不仅能够促进学生全面和谐发展，促进学生学习成功，形成良好的品德，保证学生正常健康的生活与发展，对教学工作有很重要的意义。同时为了更好的完成《家校社协同育人》课题，松岭区教师进修学校邀请了地区教师进修学院干培科科长董巍为教师做了《心理学在教育教学中的应用》培训讲座。
董巍主任从心理学与心理健康教育、用心理健康教育的理念重构学生观、学生心理危机的识别与干预、心理效应在教育中的应用四方面为大家进行了讲解。
通过学习，教师对心理学的研究领域、心理健康的定义、标志以及目前学校心理健康教育存在的问题有了更深刻的认识;也明白了我们要尊重每一位学生，要接纳学生的差异；掌握了对学生心理危机的识别和对学生心理危机的干预技巧。几个常见的心理效应：真实的谎言——罗森塔尔效应；有压力才有动力——鲶鱼效应；秩序的破坏——破窗效应；事不关己高高挂起——责任分散效应；步步为营——登门槛效应；抽刀断水水更流——潘多拉效应；过犹不及——超限效应对教师今后的教育教学工作有着指导意义。
总之，通过这次培训活动，教师学习到了更多的心理健康知识，有了更深厚的理论知识去指导实践，相信在教育教学工作中会有意想不到的收获。同时希望通过这样的培训学习，能真正意义上的运用心理辅导模式，区帮助更多需要心理辅导的孩子，还她们一片纯净蔚蓝的天空。
供稿：张美英
审核：尹祖光
编辑：吴志婷