洛阳市开元小学为了打造课堂教学的有效性，进一步提高教师参与课堂教学研讨的积极性和主动性，周三如期开展了语文教研活动。教研活动为全校语文教师提供了一个相互交流、探讨，展示自我风采的平台。本次活动分为三个环节:常规课展示——微型优质课——评课。
在语文教研组长丁老师的主持下，本次教研活动拉开了序幕。
付书记参加了此次活动，亲临课堂听课，仔细做好听课记录。
第一环节
第一节由何老师执教的《小小的船》整堂课结构完整，老师讲解重难点非常清晰，同时课堂氛围也非常活跃，老师巧妙的引导了学生思考，真正做到了以学生为主，让学生在课堂上获得更多的自主学习体验。
第二节由六年级张老师执教《盼》，张老师语言精练教学环节过渡自然，过程由浅入深，方法多样灵活。
老师们认真聆听并做好记录。
第二环节
微型优质课展示
三位老师通过精心的课前准备，呈现出了三节各具特色，精彩纷呈的展示课。
第三环节
两位上课老师展示她们的教学设计。
评课
微课活动结束后，各组代表献上锦囊妙计，开展了评课议课活动。及时与授课老师进行交流反馈，研讨教学方法，交换教学心得，既肯定了授课教师的闪光点，又指出课堂教学中存在的问题及改进意见。
听课感悟
今天听了何老师《小小的船》，深切地感受到了何老师的亲切感，何老师的课堂气氛活跃，孩子们都能积极发言，师生融洽度高。何老师从谜语导入激发孩子们的学习兴趣，再复习生字，使孩子们更好的掌握基础字词。从月亮的形状出发，引发孩子们的思考，弯弯的月亮像什么，孩子们都能结合自己的实际经验发言。师生配合的非常好。
引导孩子们体会形容词的妙处，弯弯的、小小的、闪闪的、蓝蓝的。通过加形容词与不加形容词作对比，使孩子们真切地体会到月亮的有趣可爱。何老师上课轻松从容，教态自然，与孩子们亦师亦友，值得我们学习。
一年级组温雅霜
《小小的船》是一首意境优美的小诗，何老师注重突出“读”的重要性，在教学中引导学生从字到词再到句和段落，最后回到篇章，让学生在这样的来回中反复走一走，这样多种方法及层次的朗读，才能读出情，读出趣，读出乐，读出思。
《鸟的天堂》中，张老师抓住关键词、图片和视频展示、朗读想象等多种形式，引导学生深入品读文本，体会作者独特的观察视角，以及如何运用静态描写的写作方法描写大榕树，从整体上提升了学生的语文核心素养。
二年级组王仪
砥砺前行 反思成长
今天有幸聆听了来自不同年级的三节优质课展示，让我深刻体会到了老师们对于教育的专注与用心。首先是张贝贝老师执教的五年级语文上册《鸟的天堂》一课，张老师沉稳的教法更加凸显了巴金老先生对于自然那份沉稳而又低调的热爱，授课过程中循序渐进地引导学生体会文本内涵，同时更是让学生充分发挥自己的能动性，积极主动探索作者内心深处的情感。
第二节是由张淙雨老师执教的三年级语文上册《大自然的声音》一课，在本节课中张老师利用丰富多彩的音视频资料让学生遨游在充满魅力与生机的大自然中，同时让学生在享受中习得了自学知识的方法，又利用有效的学习方法进而回归文本，与老师一同探究这美妙的自然之声。
接下来三年级的熊亚琪老师从童真童趣出发，让学生在童话故事中掌握活学活用的方法。熊老师通过简明扼要的问题带领学生准确理清了课文脉络，进而引导学生变身“经营分析师”，从故事中吸取经验教训，开始了学生们自己的开店大挑战。同时熊老师还通过精彩的板书设计为整堂课增添了别样的生机与活力。
三年级组肖伟伟
以研促教，研而致远
第一节课是张宇琪老师执教的《盼》，整节课条理清晰，课堂节奏紧凑，老师引领学生从文章的描写方法入手去品悟人物的心情，通过多种学习形式，如自学，小组合作等，让学生学会运用动作描写，神态描写，语言描写等方法把一种心情写得生动具体。
第二节课是张贝贝老师执教的微课《鸟的天堂》，同学们通过朗读课文来体会南国的树的美丽，体会到了榕树的静态美和鸟儿们的动态美，明白了人与自然和谐共生的重要性，通过鸟的天堂与环境污染图片的对比，激发了学生们保护环境的热情。
第三节课听了张淙雨老师的微课《大自然的声音》，本课是统编教材三年级上册第七单元第21课，课文通过描写大自然中的风、水、动物的声音，展现出大自然声音的美妙。文章结构分明，先总写大自然有许多美妙的声音，然后分别写风、水是大自然的音乐家、动物是大自然的歌手，表达了作者对大自然声音的喜爱之情。张老师的语言生动活泼，课堂充实有趣，能够让学生身临其境的感悟来自大自然的声音的美妙。
第四节课是熊亚琪老师的微课《蜘蛛开店》，刚上课时，通过让学生演示“蹲”这个动作，来体会蜘蛛每日蹲在网上的寂寞与无聊。熊老师的声音充满活力，引导语和评价语十分到位，把同学们带到了有趣的童话世界中，体会到了童话故事的魅力，激发了学生们续编童话故事的兴趣和热情。
四年级组何锐
构思巧妙 精雕细琢
今天上午有幸聆听了三位老师的微型课展示，针对学生的年龄层次，三位老师钻研教材，钻研学生，设计出符合学生身心发展的课程，真的是受益匪浅，为今后的教学打开了新的思路。
张贝贝老师执教的《鸟的天堂》，以大榕树的静态描写和鸟的静态描写着手，紧扣主题：这美丽的南国的树！通过学生的自主学习，老师的及时总结，为我们抽丝剥茧，感悟自然的奇妙，引申环境保护的话题，升华了文章主旨。
张淙雨老师执教的《大自然的声音》，音频和视频的加入，让抽象的声音，变成生活中的经常接触的内容，变成具体的可以理解的知识，通过声音图片的对比，让我们感受到风、水、动物声音的不同魅力。
熊亚琪老师执教的《蜘蛛开店》，声音饱满，情感丰富，用抑扬顿挫的语调，为我们娓娓道来。整体设计精巧，设置生活情景导入，符合大单元教学要求，板书设计用心，课堂效果非常棒！
五年级组陈汝品
今天听了张宇琪老师讲授的《盼》收获满满。张老师在讲解课文时，抓住课文主线进行学习，让学生通过学习任务单探究来理解课文。整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。学生课堂习惯非常好，每个人都能积极地参与到课堂中。李老师在教学新知时循循善诱，让学生学习起来毫不费力，充分发挥了学生的主动性。
张老师引导学生先探究，然后汇报，最后教师指导，向学生讲清楚本课的重点，即体会文章是怎样围绕中心意思来写的，写文章要从不同方面或选取不同事例，表达中心意思。另外，本文以盼为题目，文中始终围着盼这条线索写出了我盼望穿上雨衣时的不同的心理活动。通过引导学生体悟个别语句，让学生充分感受到这种心理，从而引起共鸣。
六年级组梅若冰
在本次教研活动中，授课老师的智慧得到彰显，各位教师的想法得到了交流，教研活动的成果得到了认可。接下来的日子让我们一起在探索中不断前进，相信我们会更好！
美篇制作：赵许许
美篇审核：张丹瑞