同课异构——异到精彩“瑞和新城阳光幼儿园”蒙氏教学公开课

为增强教师组织活动的能力，提高蒙氏教师的专业水平及教育教学能力，举行了“以研促教，以研促长”教师入班观摩活动。通过听课、评课活动强化教学管理，规范教师的上课行为，避免教师上课的盲目性，全面提高教师备课、授课质量，互相观摩，共同成长。

蒙特梭利教学是一种全面提升儿童素质，发展儿童潜能的教育方法。巧妙的利用儿童自身的成长要求，在不损害儿童自由与快乐的前提下实现教育的目的。蒙特梭利认为儿童存在着与生俱来的“内在生命力”，这种生命力是积极的、不断发展的、具有无穷的力量；而教育的任务是激发和促进儿童的“内在潜力”的发展；儿童不是成人灌注的容器，也不是可以任意塑造的泥和蜡，教师和父母必须认真研究、观察儿童、了解儿童的内心世界，在儿童自由与自发的活动中，帮助儿童获得身心发展。

以儿童为主 --为孩子打造的一个以他们为中心，让他们可以独立"做自己"的"儿童世界"。充分的教具提供 -- 孩子是靠感官来学习的，我们提供给他的良好刺激愈多就愈能激发他的内在潜能。不"教"的教育 -- 反传统以教师为中心的填鸭式教育，而主张籍由良好的学习环境，亮丽丰富的教具，让儿童主动去接触、研究，形成智慧。

小班级

蒙氏数学——砂纸数字板

中班级

数学区——纺锤棒与纺锤棒箱

　　观摩的老师们带着欣赏与学习的心态走进班级，对班级情况进行了观摩与评分，一日流程及细节之处到幼儿的自由选择工作，特别是孩子自主游戏工作中所表现出的专注力、自律感、观察力、分析力、感受力、理解力、判断力等。充分地体现出蒙娃们在幼儿园的蜕变之路，教师以幼儿熟悉的、感兴趣的内容，以教具的形式开展教学活动。观摩教师们以实用性、可操作性、幼儿参与性等多重标准对班级环境和教师的观摩活动进行观摩评比。

观摩结束后，园长组织教师进行研讨、交流。每个人都公正、客观地评价课堂教学，不夸大，实事求是，优点估的足，缺点找的准，点评到位，并指出有操作性的意见和建议。  此次观摩活动不仅对老师是一次提升自我的机会，对各班级也起到了良好的辐射和双向互动、共同发展的作用。最后园长表示“蒙氏半日观摩活动”将会是瑞和新城阳光幼儿园常态的日常教学活动，相信通过一次次的锻炼，在扎实互助的团队氛围中，教师们会不断获得自身的专业成长！