未觉三秋尽，时序已初冬。冬日之美，在于积蓄，教研之美，在于提升。为切实解决一线教师“批注”教学难题，11月10日上午，在满族小学进行了新城区四年级语文课堂教学观摩研讨活动。
新城区青山小学的李艳荣老师和新城区名都小学的张学明老师带来了精彩的课堂展示。
李艳荣老师执教的《牛和鹅》，是四年级上册第六单元的首篇课文，李老师在课堂上领着孩子们一边批注一边阅读，随着批注越来越具体，学生的理解也越来越丰富越深入，随着理解的不断深入，学生批注的角度也更多。
张学明老师执教的《一只窝囊的大老虎》第二课时，课堂上也把批注巧妙地融合在阅读实践中，渗透在对课文的理解中，在教学时把批注、品读、感悟融于一体，在批注中品读文字、理解文本、体会心情的变化，使学生的思维变得更加立体、形象。
两节精彩的课例展示后，陈慧老师、作课教师和工作室成员就“批注”的困惑和对策进行研讨交流。李艳荣老师就单元首篇课文承担的任务和语文要素的融合落实进行了交流。张学明老师分享了备课磨课过程中的困惑、思考和收获。
付燕芳老师与大家交流了“批注”的价值和意义，阅读教学不仅要关注学生“读懂了什么”，还要关注“是怎样读懂的”。批注是为了加深和丰富对文本的理解，在落实“批注”的同时，还要落实其它要求。刘少清老师就分课落实单元语文要素进行了交流，建议老师们引导学生在课外阅读中用好批注，养成好习惯。最后，陈慧老师结合两节课例，指出了批注教学中存在的问题，并提出解决对策。
不负初冬好时光，向上求索在路上。本次课堂观摩研讨活动通过课例展示、研讨交流，与老师们共研共学共进，希望能够给老师们带来思考与启发，帮助学生养成良好阅读习惯，走向深度阅读。