“冬”已立，寒意渐浓!虽草木萧瑟，却风韵更胜。为探索核心素养下的英语大单元教学实践的路径，促进南部片区英语教师教学设计能力的提升，11月9日，南部校区初中英语“基于核心素养下的大单元教学”教研活动在白彦一中成功举行，县教体局教研室初中部英语教研员赵艳，南部七校校长汪忠、李伟、李志勇、孟祥刚、王林、黄瑞明、崔峰及部分教干教师五十余人全程观摩了本次活动。
01 课堂观摩
同课异构课题：Unit 9 I like music that I can dance to B(2a-2e)
白彦一中的执教教师陈庆娟从大观念出发，以单元整体为抓手，借助1张学习单、1个学生活动、2张导图，构建本课时以生为本的学习流程。陈老师能够紧紧围绕教学主题，联系学生生活实际，充分搭建学生自主学习的平台，其构思巧妙的课堂赢得了大家一致好评。
白彦二中的执教教师王升凤老师在课堂中深入聚焦单元整体教学，构建主题结构化知识，王老师的课堂明确的体现了新时期英语课程改革的具体目标是培养和发展学生的英语学科核心素养，课堂设计也从多个角度构建了对结构化知识的融合。
流峪中学的执教老师李健，首先从单元整体回顾出发，借助1张学习单、丰富的学生活动和课堂实际知识点的操练，构建了本课时以生为本的英语学习流程，李老师紧密围绕文中的二泉映月，告诉我们,阿炳在不幸的命运面前，对美好生活还有着期待，还有着对生活的热爱；同时启示我们，在经历挫折时，只有不屈地奋斗的人，才能获得成功。
02 教师说课
三位老师分别从新课标背景出发，在教学目标、重难点、课堂教学活动设计、课堂教学形式、课堂评价机制等方面进行了分析阐述。
03 课例点评
各学校教师针对三位教师的三堂课，分别从“教师课堂问题或情境设计的有效性”、“教师课堂评价的有效性”、“学生学习方式的有效性”、“学习目标的设计与达成度”四个维度对于老师的课堂进行了细致点评，不断碰撞出思维的火花，学其所长，研其所得，营造出浓厚的教研氛围。
04 专家指导
教研员赵艳老师高度赞扬了老师们的付出，对三节课给予了极大的肯定，她指出，在三位老师的课上看到了“大观念”“单元整体教学”等理念在初中的课堂“落地生根、开花结果”。同时，赵老师激励青年教师不断学习、加强个人发展，在“大单元”“大观念”的背景下设计阅读问题，让学生沉浸在文章与课堂当中，整堂课教学重难点要突出，教学目标明确，提升学生的阅读能力，培养学生的思维品质，增强文化自信！
“善学者明，善思者智。”本次教研活动在赵老师的引领下，有效地促进了初中英语阅读教学提质增效，有力地推动了乡镇学校教研纵深发展。相信各位老师们借此教研的机会，在今后的教学中会不断研究，不断创新，向着更高的目标不断迈进。