临沂一中西校区（临沂高新区高级中学）教研快讯第十二期

稳扎稳打，步步为营

——高三历史组一轮备考工作汇报

为做好高三各学科一轮备考经验交流，10月31日下午第四节课，在高三楼四楼15班教室召开了高三全体老师会。会上历史组分享了一轮备考经验。

一、我们遇到的困境

1.选必修与纲要的融合问题。如何将五本课本的内容融合在一起，实现知识的融会贯通。

2.教学容量与课堂教学。补充哪些知识？如何补充？哪里要补充？

3.历史类生源与学习困境。整体看：在选科走班后，历史类生源比文综时代弱些，顶尖生源更少。学科组合的问题：比如政史地班学生的空间逻辑观念较弱，史地生班学生历史整体素养不够。生源问题：基础相对弱一些，很多同学选了历史类。

4.学生学习方式：阅读少与刷题多。

二、我们的应对措施

1.课堂基础知识背诵，出示知识框架形成整体史观。

2.根据学情对症下药，编订导学案。

三、效果与问题

1.老师备课越扎实，学生学习越轻松。老师较累，学生参与度较低。上课比较扎实（自我感觉），但是进度偏慢。

2.老师多研究题，学生少刷题（避免单纯刷题）。但是新题较少，旧题较多。

3.精选试题，必要讲评。突出学生主体，学生讲，其他学生补充。

4.学生能力较弱：阅读理解能力，如读不懂题，容易漏掉信息，不会划分主谓宾；概括与分析……

5.名师引领，集体教研。规划每周任务及教学进度。

四、我们的前进方向

1.组内有教学经验教师为主，多学习技巧，多钻研。

2.要加强学习，进一步提升教师的学科素养和综合素质，以适应新形势的需要。

3.常反思，多实践。 教师成长=反思+实践+专家引领（名师、名著、专业论文等）

An adventure in words

——高一英语能力测评

本月(10月5日)，高一年级英语组举行了一次高中英语能力测评，给我们的校园增添了一份别样的色彩。

这场测评完全采用笔试的形式，涵盖了词汇辨析、完形填空、阅读理解、写作等各个方面，目的是全面地检验同学们的英语知识积累和实际应用能力。在这场无声的文字游戏里，每位参赛者都是勇往直前的探险家，他们以笔为武器，一路披荆斩棘，努力挖掘自己的潜力。

尽管是一次激烈的竞赛，但我们更加看重的是过程而非结果。我们希望通过这样的形式，让学生们体验到学习的乐趣，感受到知识的力量。

总之，这次英语能力测评虽然结束了，但它带给我们的启示却远未结束。我们相信，在不久的将来，我们的学生们将会以更加出色的成绩，走向更大的舞台。

以研促教，共同成长

——高中英语组教学教研活动

为响应学校领导阳光课堂的号召，提高教师的课堂教学能力，打造阳光课堂，临沂一中西校区英语组于2023年11月2日在高一年级5班开展，本次教研活动以《Living Legends》为教研课题，由高一年级谢丽老师执教，高中英语组老师齐聚一堂，前来听课指导。

谢丽老师以运动员视频导入本堂课的主题--Living Legends, 通过提问学生最喜欢的运动员引入了本节课的主要人物郎平和迈克尔·乔丹。谢老师通过让学生阅读、合作讨论、思考分析、归纳整合等方法突破重难点，带领学生进行了文本分析，总结了两位人物的事迹及其身上体现的精神，并以此对学生进行了思想教育。课堂设计的有细节有深度，使学生一步一步脚踏实地地完善自己的知识框架，给学生留下了自主发挥的空间，使整个课堂高效且有序。

课后，英语组全体教师就本节课进行了评课教研活动。听课教师发表了自己的意见和对课堂的想法，并进行了深入的讨论交流，老师们各抒己见，气氛和谐融洽。老师们对课堂教学中的优点给予充分肯定，同时也指出存在的问题并提出改进建议。各位老师评价这节课文本分析透彻，效率高，可复制性强。课堂可以进一步放手给学生，面向全体，在讲解阅读课时可以根据高考题进行阅读技巧训练。对于阅读课，魏老师也提出了自己的看法，阅读课的中心是迁移、强化，使学生活跃起来，课堂做到喧而不闹才是成功的，这就需要教师关注自己，培养自己的课堂驾驭能力。

评课结束后，王爱法老师对省培期间的内容进行了分享。课程标准在高中英语教学过程中起到指导作用，另外英语学科核心素养也是教学的指导思想。王老师再次向大家分享了科技赋能高中英语教学的重要性，并分享了一些常用的生成性人工智能平台。

本次教研活动的成功开展为参与听课的老师们展示了一种可复制且高效的授课风格，对各学科、各年级的都起到了极大的启发作用！临沂一中西校区外语组的教师们在接下来的教学工作中也会勉力奋进，力争佳绩！

凝心聚力，以研促教

——高中政治组教学教研活动

为了提升教师教学能力，临沂一中西校区11月1日下午第一节课开展了政治大教研。本次教研活动以《认识经济全球化》为课题，由高二郭丹丹老师执教，政治组老师们于高二十一班听课指导。

本堂公开课，郭丹丹老师利用即将举办的第六届进博会的视频，设置情境，导入新课，引导学生关注时政。本堂课重在正确理解经济全球化的含义、主要表现及影响经济全球化的主要因素。教师通过引导学生自主思考、小组合作探究、代表展示等方法突破重难点。课堂上，郭丹丹老师注重充分发挥学生主体地位，课堂气氛活跃。

课后政治组教师在高二政治办公室进行评课和研讨。听课教师对课堂教学中的优点给予肯定，同时也指出存在的问题与改进建议。

追寻理想课堂是教研活动永恒的主题。为了更好地开展教学，政治组在工作中将加强教研，共同努力！

教以共进，研以致远

——高中历史组教学教研活动

为了打造高效的阳光课堂，提高教师的课堂教学能力，帮助学生有效突破重难点，临沂一中西校区在11月1日上午第一节课举办了历史组大教研活动。本次教研活动以《清朝前中期的鼎盛与危机》为教研课题，由高一陈绘绘老师执教，在高一16班开展，高中历史组老师齐聚一堂，前来听课指导。

本堂公开课，陈绘绘老师利用视频《金瓯永固杯》导入，通过情境设置，激发学生的学习兴趣。本堂课以清朝前中期的盛与危为主线，紧紧围绕单元核心主旨，整合教材，引导学生运用图片、史料分析问题，构建了合乎主题演进逻辑的教学框架，总体上体会清朝前中期的鼎盛与危机。通过让学生阅读、合作讨论、思考分析、归纳整合等方法突破重难点，并与历史学科的核心素养充分联系起来。通过学习，让学生具备居安思危的忧患意识和思接千载、视通万里的历史思维。

设置小组活动，让学生化身历史解说员，解说清朝民族关系与边疆管理举措，激活课堂气氛。

课后历史组全体老师齐聚高三历史办公室进行评课和研讨，听课教师发表了自己的意见和对课堂的想法，并进行了深入的讨论交流，老师们各抒己见，气氛和谐融洽。老师们对课堂教学中的优点给予充分肯定，同时也指出存在的问题并提出改进建议。老师们尤其强调要以学生为主体，让学生多思考，培养学生的历史思维，注重学生的能力提升，突出体现历史学习的价值观及核心素养。在本次活动中，老师和学生们都收获颇丰。

为了不断提高教育教学水平，落实历史学科立德树人的根本任务，促进师生共同成长，历史组在以后的教育教学工作中还将团结奋进，共同提升！

王爱法老师，高新区高级中学英语教师，中共党员，2005年参加工作，担任班主任工作多年。工作以来先后获得县讲课比赛一等奖，县教学新秀，多次获得市县教学成绩奖，荣获县模范班主任等荣誉称号。

教育理念：注重情感教育，用心施教，用热情感化学生，用情感的投入，激发学生的求知欲望。

深耕教坛十八载，坚守初心勤育人。十八年如一日，王爱法老师牢记初心使命，辛勤耕耘在教育第一线，用心教书，用爱育人。王爱法老师治学严谨，教学经验丰富，把课堂教学作为主阵地，依据学科结构特点，选择授课方式，课堂教学组织重点突出，理论和实际相结合，通过例题使知识更条理化，课堂上能契合时机的启发和调动同学们的积极性，课堂气氛非常活跃。

作为班主任，王爱法老师真心对待每一个学生，视学生为亲人和朋友，关心他们的学习、生活、情感，主动找学业或生活有困难或思想波动比较大的学生了解情况，及时疏导，提供帮助，处理学生问题总能循循善诱，平易近人，以理服人，以德服人，与学生建立了深厚的师生情谊。

徐家晖，男，硕士研究生，毕业于西安音乐学院声乐系，临沂高新区高级中学新入职音乐老师。

教育格言：道而弗则和，强而弗抑则易，开而弗达则思。

作为一名新教师，我踏上三尺讲台，完成了从学生到老师的身份转变，实现了自己的职业理想。入职以来，我在工作中学习，在学习中成长，有幸得到了前辈以及其他优秀教师们的帮助与指导。我立足于每一节课堂，在实践中扎实教学基本技能，对课堂教学也产生了更加深刻的认识，不断优化自己的教学设计，激发学生的学习兴趣，与学生共同成长。教育之路漫漫，弦歌不辍写青春，芳华待灼育新人，我将怀揣人生梦想，在教育的新赛道上，不断追求卓越，突破自我，努力成为一个能站“稳”、站“好”讲台的教师。

左颖，临沂高新区高级中学新入职生物学教师，硕士毕业于山东师范大学。教育的本质是一棵树推动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。教育并非雕琢另一个人，而是在共同成长中相互陪伴，在未来的工作中，我将始终秉承着这样的理念，努力成为一名合格的教师。以三尺讲台，揽星辰大海。

高铭暄：教育乃我之事业 科学乃我之生命

到今年，我已经从教七十年整了。这七十年里，我始终将“教育乃我之事业，科学乃我之生命”作为人生信条。作为一名老师，我是幸运的，我全程参与了新中国第一部刑法的制定，成为新中国第一位刑法学领域博士生导师，撰写了改革开放后第一部法学学术专著，主编了第一部统编刑法学教科书，为我国刑法学人才培养和科学研究贡献了绵薄之力。党和国家也给了我极大的鼓励，授予我“人民教育家”和“最美奋斗者”荣誉称号。

去年4月25日，习近平总书记来到中国人民大学考察调研，我有幸作为教师代表发言。总书记勉励广大教师“努力做精于‘传道授业解惑’的‘经师’和‘人师’的统一者”“做学生为学、为事、为人的大先生”。

今年教师节之际，习近平总书记深刻阐释了教育家精神的丰富内涵和实践要求。这将更好地引导广大教师牢记为党育人、为国育才的初心使命，矢志献身党的教育事业，引导全社会更好地理解教师这一群体的价值和品质，进一步营造尊师重教的良好氛围，也让我对人民教师这一神圣职业有了更深的理解。

教师要提高政治站位，以“国之大者”为使命所系。教师要有强烈的家国情怀，把个人的“小我”融入实现强国建设、民族复兴的“大我”之中，以办好人民满意的教育为己任。从教以来，我努力把“党办的大学让党放心、人民的大学不负人民”的精神品格转化为力量之源，赓续红色血脉，坚定不移听党话、跟党走。

教师要有深厚的育人情怀，以教书育人为第一职责。作为“太阳底下最崇高的职业”，教师所享受的获得感、幸福感和荣誉感，来源于日复一日的辛勤耕耘和年复一年的默默付出。如果没有正确而持久的精神引领和价值引导，教师安心从教、精心从教、长期从教、终身从教就无从谈起。我虽然已年近期颐，却依然坚守教学科研一线，始终秉持仁爱之心，注重因材施教，引导学生守正道、求真理。

教师要有扎实的钻研精神，以求是求新为根本追求。建设教育强国，要求我们与时代同频共振，把握教育规律，提出新的教育思想和模式并身体力行，既善于发现并解决关系党和国家教育事业发展全局的重点难点问题，又能在自己的专业领域日求精进，成一家之言。最近我在做两部刑法学著作的修订工作。我会克服困难，争取在明年96岁生日之前完成。

“为国家哪何曾半日闲空”是我最爱的一句京剧唱词。我十分敬爱的红色教育家、中国人民大学老校长吴玉章先生在其自励诗中曾写道“一息尚存须努力”。在身体允许的情况下，我还要做一些力所能及的工作，争取老有所为。我愿与广大教师一道，弘扬践行教育家精神，传承红色基因，忠诚于党和国家的教育事业，不断为强国建设、民族复兴伟业培育新人、输送力量。