———南通路小学教育集团参加山东省小学数学特级教师工作坊及各市主持人培训活动
11月8日，为了切实推进小学数学教师专业成长和教研团队建设，山东省小学数学特级教师工作坊各市主持人线下培训活动暨济南市小学数学骨干教师专业素养提升培训活动在济南市东方双语实验学校举行。
会议由山东省教育科学研究院教研员、山东省特级教师工作坊导师徐云鸿主持，徐老师介绍了山东省小学数学特级教师工作坊的组建和作用，以及本次培训会议的背景和意义。
本次会议邀请了上海教育出版社总编助理、《小学数学教师》杂志社执行主编蒋徐巍作专题报告《小学数学教研文章写作杂谈》。
蒋总编就“小学数学教研文章选题、名师建议、投稿、选题方向、研究热点、写作方法、文献研究六个方面进行了详细而生动地解读。
文章选取
文章的灵魂在于比较鲜明的主张、较为系统的做法、较为典型的案例，还要有一定的区域影响力。这样的文章更富有吸引力和实践性。
名师建议
蒋总编建议大家看看华应龙、朱乐平的《关于写作，来自名师的建议》，其中以写促读、以写促思、以写促做的想法点明了“写”的重要性，有了输出，才有了改之。写作时遇到困境，才是对思考的锻炼和成长。找到写作的起点很重要，从各种相关的文章中文献中查找灵感，文章不是写出来的，而是做出来的。这句话让我想起了“站在巨人的肩膀上才能看的更远”。人的惰性与生俱来，克服惰性的最好方法是：持续不断的写下去，争取发表，先强制后兴趣。
期刊选取
如今的期刊种类繁多，自己的研究适合投稿哪些期刊？针对这一核心期刊投稿问题，蒋总编给出了具体性的建议：首先，我们要去了解每个核心期刊的标准是什么，适不适合自己的研究；其次，小学数学方面有哪些核心期刊，有一个具体的目标；最后，还要弄明白什么样的期刊评职称有用，每个地方职称标准不一样，哪些是符合当地要求的期刊。蒋主编的建议给了大家一个方向。
选题方向
选题+兴趣+能力+文献是文章成功的关键， 但什么样的方向更适合现在的教师研究呢？蒋主编就教师的疑惑，给出了2023年的选题方向建议：首先要关注教材的变化，其次是关注教材核心概念的呈现和教学，还要针对不同版本教材进行比较。
新教师可以在哪些方面多关注呢？首先可以是备课或教学中的问题、困惑——如何解决——有何收获，将过程作为一个出发点，其次可以反思成功或失败的课堂经历，也可以是自己成长的故事，还可以是角色转变或教育观念形成过程中的关键事件。《让机遇遇见成长》 《公开课，一路有你》 《记一堂失败的教研课》这些好书都是教师们的灵感来源。
双减背景下的一些问题热点都可以成为研究的方向。课程标准修订后，育人导向，内容结构，质量标准，加强学段连接都有了新的变化，也可以作为研究的方向。经过蒋主编的梳理，我们对选题有了一个新的认识，打开了新的思维。
课的研究
课的研究维度包含了数学知识维度、课程标准维度、教材比较维度、理论指导维度、学生起点维度、教学设计维度、课堂教学维度、课后评价维度、校本教研维度。蒋主编建议教师们沉下心来，参照各种维度，制定计划，用较长的时间来开展课的研究。
写作方法
首先文章标题不宜过大，标题应该清晰明了，标题要激发阅读兴趣，我们要的不是书稿，不是课题报告，不是学位论文，所以兴趣更重要。其次要学会查找有用的文献，文献是研究的地基，在撰写论文中至关重要。要对文献进行梳理，要善于使用文献，要注意文献格式。最后要注意文章篇幅不宜过长。开门见山，尽量少用感性的语句，多点理性思考。干净利落地结尾。尽量控制在3000字左右。有了蒋主编关于文章的写作方法的指导，一篇文章结构渐渐在头脑中清晰地出现。
教师学习
“师指一条路，烛照万里程”。蒋主编的报告没有强行的煽情，没有空洞的理论，却直戳内心，看似平凡的话语，却道出了老师们在漫漫教育路上的探索与坚守。领导、专家们的建议犹如迷雾中指路的灯塔，为小学数学教师指明了教学方向，此次学习令大家受益匪浅，收获颇丰，是一堂有效的学习。
在培训活动中，我校小学数学教师学习热情饱满，认真记录笔记，积极交流互动。大家在学习中更新理念，在交流中碰撞思想，在反思中自我成长，在专家的指引下找到研究的方向，享受收获的幸福。
大会由徐云鸿老师作大会总结，她表示今天的培训活动特别及时、特别有针对性和实效性。蒋总编用生动的案例、丰富的数据，对数学论文“写什么、怎样写、怎么改”进行了高端引领和专业指导。蒋总编的报告不仅解答了老师们长期以来在论文写作方面的种种困惑，而且打开了老师们的思路、开拓了研究视野，指明了研究方向。在名师的智慧引领下，在教师自我不断探索和砥砺奋进中，小学数学研究定能扬帆远航，欣赏到更美丽的教育风景，享受更有意义的教育幸福。