【“三抓三促”行动进行时 】研课程标准，促教学提升——八里铺小学语文组新课标研读及期中整理与复习研讨 

      教育是一片圣土，唯有辛勤耕耘，才可硕果累累；讲台是一方舞台，唯有思考创新，才可异彩纷呈；反思是一对双翼，唯有多反思自我，才可搏击长空。

      11月8日，八里铺小学全体语文教师在李校长和教导主任的带领下，齐聚三楼多媒体教室，进行了《 语文课程标准（2022年版）》研读及期中整理与复习研讨。

新课标研读

       李校长指出，新的语文课程标准是根据时代的需要，对义务教育阶段的语文教学提出一些新的要求，它致力于培养学生的语言文字运用能力，提升学生的综合素养，为学好其他课程打下基础，同时给我们教师的教学找准了航向。

      语文教研组长任玉芳老师强调：学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，激发学生的好奇心、求知欲，充分调动学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。

       通过语文课程标准研读，教师们对新课程的理念有了更完整、更深刻的认识，明确了自己今后的教学方向，在落实新课标要求的过程中也将打开更广阔的教育视野。我校全体语文教师将继续在课堂教学中践行课程标准，聚焦核心素养，将理论学习的收获惠及每一位学生，深入挖掘教材中的教学重点，努力打造优质高效课堂，让核心素养在深耕的沃土中硕果累累！

期中整理与复习研讨 

      为积极探索实践“双减”背景下的课堂改革，努力提升校本教研水平，提高课堂教学效益，切实减轻学生负担，进一步助推“双减”工作， 八里铺小学全体语文教师揣着问题、携着良策，在刘主任的带领下，对此次期中整理与复习进行了深入分析及研讨。

      首先，刘主任对四年级的整理与复习内容进行了分析，他说，教学要立足于发挥诊断学情、教情、改进教学策略等 ，从“字  、词、句、段、篇”五个方面进行了分析，提出了我们在今后的语文教学中要进一步夯实学生的语文基础，落实到语文教学全过程；以课内课外为契机，不断拓宽语文学习的广度；注重引导学生生活体验，切实提高习作教学质量 ，以提高课堂效率，落实“双减”政策。

      高中低各年级教师结合自己的学生，从不同方面分析了自己在教学中存在的问题和不足，两个小时的研讨会不知不觉结束了，老师们意犹未尽，明白了语文要教给学生什么？要教会学生什么？课堂上，老师不能信马由缰，要心中有学生，有教参，有目标，要讲重点，讲方法，提能力。教师一定要做到教研结合，要脚踏实地，提升学生语文素养，提高学生阅读能力，让学生在阅读过程中有所感悟、有所思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣，落实小学语文学科发展学生核心素养的目标。

       最后，刘主任提出了几点建议:

      1.认真学习、研读《语文课程标准》及教师用书。

       2.根据学科特点，培养学生学习语文的兴趣，让学生喜欢语文。

       3.细化课堂教学，针对教学中存在的不足，切断问题的根源，提升课堂教学的效率。



      一路磨炼，一路成长，一路修行，我们终将会摘得颗颗星星，照亮教学前行之路！