为促进青年教师专业发展，提高青年教师综合素质，打造一支业务精湛、素质优良、富有创新、充满活力的青年教师队伍。2023年11月9日，神头学区举办了青年教师联盟主题教研活动。
本期主题教研活动聚焦青年教师发展成长，以及达标课堂研究。
经验共享 共话成长
首先，神头学区主任杨洪宝向各位青年教师提出以下几点要求：
一、抓短板 促成长
杨校长对学区的教学质量进行了详细的分析研判，并指出了问题和不足。聚焦优秀教师的教学亮点，找出自身差距，力争补齐短板。
二、多读书 提素养
倡导青年教师多读书，会读书，从书本中联系自身实际，灵活运用。其次，在课堂教学上杨校长向青年教师传授如何上一堂好课、如何提升自我。
三、德育为先
学高为师，身正为范。培养好学生的价值观，我们教师应该以身作则，保持自己的教育情怀，有奉献精神， 同时教育是一个慢工程，是一个细活，要有润物细无声的原则。
达标课堂，扎实教育
其次，为落实《德州市义务教育学段（分学科）达标课堂教学基本要求（试行）》、《德州市义务教育达标课堂建设活动实施方案》等上级文件关于达标课堂的要求，做好达标课堂建设工作，本周我镇开展了英语课堂达标示范课，并由孙婷婷教师、刘莎莎教师、王淑华教师、田志敏教师在本次教研活动上依次作经验交流。
四位教师分享授课心得，主要从课堂教学、教学备课、课后反思等方面介绍达标课堂推进过程中的措施、成果，并对今后的自我定位，改进目标和成长规划进行交流，为达标课堂建设提供了范例。会上每位老师都反思总结自身的优缺点，精益求精，只为更好。
行之有向，成长有道
学区副主任徐青青针对达标课堂及四位老师的发言，提出了自己的看法，她认为认真践行课堂达标：一是在教师备课、教学设计、课堂上要对标标准，做到课堂达标、规范教学；二是要求各位教师依照课堂达标标准去评价课堂。教师要依据达标标准做好讲评课、命题设计等教学活动。
最后，她再次强调，不忘初心，做家长、学生认同的教育。教书育人，育人为先，要实现教育的育人作用，首先就要求教师将教书育人和自我修养结合起来，做到以德立身、以德立学、以德施教。
本次教研活动提升了青年教师的教研能力和业务水平，浓郁了我镇教育教学的良好氛围。接下来，神头学区将继续抓实、抓细，助力青年教师成长的系列工作，加强教师之间的交流和学习，促进教师专业化成长，取长补短，共同进步。促进教师教学思想的转变和教学能力的不断提高，继而促进我镇教育教学水平的整体提升。
风正时济，自当破浪而行；
任重道远，更需快马扬鞭。