时间:2023/11/09周四第六堂课
地点:四号楼一楼高一一班
主题:物理组万达老师亮相课——《力的合成与分解》
评课教师:孙荣辉、齐中贵、梁建和、陈贵彬、雷校、吴湘杰、常浩、卢思澜
活动一：亮相课展示
课堂之初，万达老师先带领学生明确本节课的学习目标，之后借助两个生活中的情景，引入共点力、分力合力的概念。
借助典故，熟悉等效替代理念及其应用。
课堂语言简练，节奏紧凑，氛围轻松，学生积极讨论并回答问题。
之后，指导学生进行演示实验：探究两个互成90度的力的合成规律。
在演示实验过程中，学生有操作不当之处，万达老师及时指出并引导学生进行纠正，为学生加深了对易错点的认识。
之后进行分组实验：探究两个互成角度的力的合成规律。1-3组进行锐角实验，4-6组进行钝角实验。
实验过程中，万达老师及时给与点拨和指导
实验结束，展示各组实验成果，学生在教师引导下提出猜想：如果以表示这两个力的有向线段为邻边作平行四边形，这两个邻边之间的对角线就代表合力的大小和方向。
之后，万达老师总结实验结论，带领学生分析误差。
最后，学生进行引领总结本节课的所学内容。
活动二：各位教师对青年教师评课
物理组各位教师不约而同对本节课给与高度评价，并毫不吝啬地指出课程的亮点以及宝贵意见。万达老师仔细记录虚心接受。具体指导意见如下：
1.实验过程中，看得出学生的操作能力较弱，有很多设想之外的突发问题，例如学生基本的画力的图示时候不熟练，画平行四边形应未对边平行，浪费了一些时间，导致后面的节奏略快。
2.演示实验过程中，有两个学生共同操作，导致描点画力的时候比较斗，误差大。演示实验时选择的角度是90度，若让学生把分力选择为3N和4N这样学生敏感的数字，那么最后的猜想会更顺畅，结论得出不显突兀。
总而言之，这是一堂精彩的物理课，课堂中体现了以学生为主导的教学观念，整个流程由老师引导，由学生推进，评课老师们纷纷表示青年教师万达有很强的教学功底，是洋浦中学的后起之秀。
物理组的青年教师认真学习，努力提升自己的教学能力，老教师们毫不吝啬，给与指导和帮助，师徒之间真正做到了“传帮带”，争取为学校创下佳绩。