2023年11月10日，寒潮来袭、气温骤降，许昌市许州路小学多功能厅内却座无虚席，涓涓热流。我们敬爱的张红娜老师带领团队再次莅临东城区，以课促研，参与此次活动有教研员、骨干教师和许昌学院“国培班”的学员们。由吴正宪名师工作室、张红娜名师工作室主办，许昌市许州路小学协办的《“基于“数学美”的小学数学教学实践研究课例研讨活动》，大家怀揣着学习热情积极参与，再“探”数学美的同时，共“享”研修的幸福。
活动第一节课是由许昌市实验小学万通街校区樊沛锋老师执教的《10——20各数的认识》。樊老师借助数小棒和数小石头突破孩子们对“一”的理解，很形象地1个1个数10个手指抱拳来初步感知10个“一”就是1个“十”，孩子们感受到了学习数学的乐趣。紧接着樊老师通过让学生数12根小棒，突破认识“十”这个计数单位，从1根1根数、2根2根数、3根3根数……到数1个十和2个一，在让学生感受数数速度变化的同时发现“12”这个数的意义，从“个”凝聚与飞跃到“十”，突破了“十”这个计数单位。樊老师巧妙地又安排了“10”“11”的理解，再到“13”等数的理解水到渠成，樊老师的课直击数的认识的本质，呈现了一节有价值的“大单元”设计课例。对于刚入学才两个月有余的一年级宝宝们，樊老师展现出了她极高的课堂把控能力，对学生的启发、点拨恰到好处，与学生的交流亲切自然，学生学习兴趣盎然。
第二节课是由许昌市小学数学教研员张红娜老师为大家带来的《用字母表示数》。张老师的课创设学生熟悉的家庭情景，就像悬疑剧一样，将知识编织成知识网，层层递进，抽丝剥茧。借助数字1和字母X的三轮对话，使学生感受用字母表示数具有简洁性和一般性，体会其在问题解决中的作用和价值，突破“字母虽然可以表示任意数，但在具体情境中是有取值范围的”这一教学难点，完成"算术"到"代数"思维的进阶，为学生后续学习埋下伏笔。张老师带着这节课已经走过很多学校，遍布许昌县市区。但每一次都有新变化，每一次都有新思考，每一次都有新改进。对于多次听过这节课的老师而言，愈来愈通透，愈来愈酣畅淋漓，愈来愈意犹未尽……
研讨课例结束后，樊老师分享了团队磨课的心路历程。在惊叹于樊老师高超的上课艺术外，我们更敬佩樊老师对数学的思考，结构化的教学设计、问题引领教学、重难点的突破等等，这些背后的故事才深深打动了参会的教师，俗话说“凡事预则立，不预则废”，这些课后的思考才是我们一线教师不断成长的动力，这就是教研的幸福。
张老师从教学内容、教学价值和教学方式三方面谈了她对“用字母表示数”这节课的教学思考。新教材将对用字母表示数加强编排，并特别强调关系的重要性。张老师并不是第一次讲这节课，为了让老师们有更多、更好的学习平台，张老师多次在不同的学校亲自示范，感受数学之美的同时引领大家用纯净的心做专业的事。
活动结束已近中午，张老师团队教师却展开了热烈的研讨。知是行之始，行是知之成。数学的美是润物细无声的，数学的美，美的是内在。数学教学就像是无涯之海，而行者无疆，唯有积跬步，方能致远。新课标对教师提出了更高的要求，许昌小数人将秉承新课标的新理念，在体验中学习，在实践中运用，在迁移中创新，知行合一，学以致用，逐步从课程理念走向教学实践，带领学生感受数学之美。