《幼儿园教育指导纲要（试行）》提出:环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效的促进幼儿的发展。我们要让幼儿园的环境“活”起来，让环境与幼儿对话，使之更好地与幼儿产生互动。而在材料的准备上，幼儿也是参与者，更体现了幼儿与教师的合作过程，通过这个过程，培养幼儿感受美、欣赏美、表现美的情趣和能力。
孩子们通过视频认识松树🌲
用手摸感受松树🌲
我们让幼儿观察松塔、松针的外形特征——形状有大有小、颜色有深有浅。大胆进行想象，松针、松塔可以做什么？
孩子们发挥想象利用松针、松塔制作手工作品。
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今天，宝贝们参与了环创材料–松塔的创意手工活动，虽然只是小小的一部分，却收获满满，增加了孩子的趣味性，也锻炼了孩子们的动手操作能力。在活动过程中要让孩子参与其中，只有孩子参与进来了，幼儿园的环境创设才更有意义。
撰稿 孙海生
审核 郑赛楠