为全面提升教育科研工作质量，提高课题研究效质，促进科研与教研工作的高度融合，结合学校和教师发展的内在需求，以凸显“引领、共享、成长”主题的南关区教育科研培训会，暨师大附中新城学校“以大数据采集为支撑的LICC课堂观察和教学改进实践研究”课题开题会，于11月7日，在师大附中新城学校顺利召开。吉林省教科院副院长徐向东、南关区教师进修学校校长潘文久、科研所副所长刘国立、师大附中新城学校校长张劲锋、副校长宋长华全程参会。全区中小学主管科研副校长、主任及科研所的教师参加了培训。
此次培训设计为“案例式”研究，会议主要有四项议程。第一项由教师进修学校潘文久校长宣读课题立项证书，并对课题研究工作的推进提出要求。
会议第二项议程由附中新城学校张劲锋校长做开题报告。张校长围绕“LICC课堂观察研究”遇到的瓶颈、人工智能对突破瓶颈的可行性，以及项目研究中教师的作用和主要研究方法、流程进行了精彩的剖析和解读，再现了课题历经问题—寻求破解—展望成果的全过程思考与探索，为我们提供了一个课题形成的典型案例。
会议第三项议程是省教科院徐向东副院长作课题指导及专题培训。徐院长首先对“以大数据采集为支撑的LICC课堂观察和教学改进实践研究”课题具有的前瞻性、高站位及关注度给予了高度评价，同时也指出了课题研究内容分解存在的问题，确保课题研究的方向和有效度。结合课题及区域实际需求，徐院长作了“基于问题链分解的深度教育科研策略”专题培训，着重对“坚持问题导向，分解出课题中的问题链”“学会本真研究设计”等内容进行深度解析，以案例为载体，深入浅出，令与会者更加明确课题研究要着眼于未来，要致力于本真研究，要注重思维培养的意义所在。
会议第四项议程由南关区教科所刘国立副所长作总结发言。她表达了对附中新城学校“LICC课堂观察研究”课题整体设计与思考的充分肯定与认可，并坚信通过徐向东院长在课题研究方面的专业引领与指导，一定能取得丰硕的成果。希望各学校及时的把本次培训内容在校内做好二次传导，以实现培训效益最大化。
此次培训会，对课题研究工作是一次全覆盖、高站位的指导，有助于今后的工作更加完善、持续提升。教育科研已成为提高教师素质、推进课程改革、促进教育高发展的有效路径。我们要抓住机遇，立足长远，积极开展区本研究，推动学校内涵发展，实现南关教育科研工作新飞跃。