“教育”好景君须记，最是“切磋琢磨”时，开题明思赋能致远，研途逐梦浸润德育。落实立德树人根本任务，回到原点看德育，铸牢中华民族共同体意识，沙依巴克区“强师赋能”培训项目中小学德育班全体成员以饱满的热情，在北师大珠海校区迎来了第12天的学习。
回到原点看德育
为了进一步落实立德树人的根本任务，推进师德师风建设，增强教师队伍的德育意识，11月12日上午，北京师范大学教授班建武，开展了以“回到原点看德育”为主题的讲座。
讲座开始，班建武教授以顾明远主编在《教育大辞典》中的“德育”含义为导入，指出了德育的范围并不如我们想象中那样狭隘，理想信念教育、社会主义核心价值观教育、中华优秀传统文化教育、生态文明教育、心理健康教育都属于德育。班教授通过案例犀利地指出，教育实践中德育效果不佳，往往是因为没有将德育细分，老师和家长容易混淆道德问题和心理问题，导致应对的举措没有针对性。
班教授结合生活实际和教育实际，通过生动的例子，指出学校德育要抓大放小，班级要善于采取学生自治的方式来管理。老师们纷纷表示对德育有了更深入的理解，对以后的德育教育实践很有帮助。
班建武教授将德育化为一个个实际的问题，通俗易懂地向老师们解释何为真正的“德育”。始于德育，归于原点，在生活力教育的引领下，通过班教授的智慧点拨，相信各位教师会把德育工作做得更加有温度、有高度、有深度。
铸牢中华民族共同体意识
11月12日下午，北京师范大学历史学院李凯副教授，以“铸牢中华民族共同体意识——中华民族历史大观”为题展开讲座
讲座开始，李教授以习近平总书记在中共中央政治局第九次集体学习时的讲话导入，解释了铸牢中华民族共同体意识，就是要引导各族人民牢固树立休戚与共、荣辱与共、生死与共、命运与共的共同体理念。
李教授从历史走向上的统一延续性，历史发展格局上的多元一体性，历史发展过程中的动态连贯性，历史发展动力上的人民主体性四个方面，讲述了中华民族大历史观，大家收获颇深。
学习与探索
在学习反思与启示中，学员们书写自己的所感所获
时间一晃而过，但教师的学习步伐却永不止步。新的征程，新的挑战还在进行。正所谓，燃情追梦正当时，不负韶华行且知。让我们凝心聚力新征程，教师赋能再出发，在思中悟，在悟中行，在实际行动中让理论落地生根，努力打造出更高效优质的德育课堂，为教育事业再添砖加瓦更上一层楼!
编辑：闫灵 衡志文 薛佳丽 赵丽艳
初审：姚瑶 康媛媛
终审：黄娜