心理健康教育空中课堂——家长篇05
《孩子老是读错题怎么办？》
《孩子老是读错题怎么办？》
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在写作业时孩子最容易犯的错误是什么？
很多家长都会说：粗心！读题都会读错！
明明写的选择不正确的一项，看第一个选项没毛病，就快速选上了；题上是3，抄下来是5；问的是花了多少钱，他算的是剩下多少钱……
遇到这种情况，让孩子把题目再读一遍，很多时候，他自己就会发现问题。发现不了可以出声读一遍，或者家长给读一遍，基本也能发现。
从小学开始到高考前，老师都会强调，要认真读题，试卷上可以把关键性的词语或者数字圈出来，反复确认下。字都认识，却因为读错而导致理解错误，或者干脆就是没读懂题目。
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问题的根源在哪儿？
孩子“读题”的方法是欠缺的。
1、重视读题
当你重新给孩子读一遍题目的时候，孩子发现自己的错误，会说一句：“是这样啊，我还以为是……没想到是……”
其实就是没看到题目中的关键信息，而是自己想当然了。
题目中的每个字、每个标点符号都有它存在的必要性。甚至一些括号里的内容，看似是作为补充而存在，却是关键信息之一。
日常练习读题，可以先指读，学会勾画关键信息。做完题再检查时，也要连带题目重新读一遍，确认自己作答时用到的关键信息是对的。
2、了解孩子“读”上面的问题
读错题或者读不懂题，看似是一个问题，其实只是一种症状，背后的问题可能是以下几种：
有的孩子识字量太少；
有的孩子不会断句，不懂标点符号的作用；
有的孩子读得慢，前面已经读过的内容无法与后面的联系起来；
有的孩子又读得太快，忽略了关键信息；
有的孩子读得挺好，却理解不了意思。
了解问题，才能有的放矢，找到解决办法。
识字不多，就先解决识字问题。有很多有效果的识字游戏可以参考，比如孩子喜欢手工，可以和孩子一起制作识字卡片。孩子喜欢画画，可以将自己房间的陈设画成画，再把陈设的每个家具家电床品玩具的名字标注上。孩子喜欢做游戏，那就比赛谁先找到书里的某一个字。
不管是识字量的问题，还是读得太快、太慢、理解错误等，都可以在平时的阅读中找到解决办法，慢慢练习。
3、重视朗读
对于朗读，很多家长的态度都是：不就是读吗？会念就是会读。考试的时候又不考朗读？练习朗读能多考几分吗？
但是朗读的好处不要太多！
朗读，讲究眼到、口到、心到、耳到，该停顿时停顿、该重读重读。要想做到正确流利，字的读音、标点、句型都是该重点关注的内容。
正确的朗读过程，是可以读出逗号和顿号的区别，省略号和破折号的区别，理解区分祈使句和反问句的语气等，以及遇到长句子该如何断句的问题。
平时可以让孩子朗读一段文字或一篇课文。不管是哪个学科中的文段或题目，读的时候都要做到不漏字、不添字、不错字、不重复字句，合适的断句和停顿，有想法和不理解的地方可以简单在书上做个批注。
朗读对提升专注力也有一定作用。朗读的进阶就是默读。练习好朗读，然后把这个过程调成静音，考试或写作业中做题默读时才能准确有效。
4、重视阅读能力的提升
首先要做到多阅读。
阅读的重要性相信很多家长都能认识到。对阅读能力的考查，已经不局限在现如今一张万字的语文试卷上，就连其他科目，文字量、知识面也是上升的。只学课本上的东西，已不足以轻松应对。
当然，抛开这些功利性的目的，阅读对人生的意义，远大于当下的分数。让孩子多阅读的方法也有很多。选孩子感兴趣的书籍、家长的引导、给孩子创造好的阅读环境、和孩子一起读。
其次，阅读时，要带着问题和目的，多思考。
例如，读《西游记》“三打白骨精”章节，在完全不了解内容的情况下：这个章节的题目为什么是三打呢？白骨精又是什么？三打是一样的吗？不一样的话有什么不同？
在阅读过程中，不仅这些问题会得到解答，甚至还可以思考出其他问题：唐僧为什么不信孙悟空的话？孙悟空除了直接把妖怪打死，被师父责怪，还有其他好的办法吗？甚至读到后面的章节，他们师徒间的关系有了什么样变化？
再次，阅读后的复盘和输出也很重要。
阅读后，家长可以引导孩子，复述关键信息。和孩子谈论相关内容，推动孩子思考。也要想办法拓展读书的类别和范围。
还是以《西游记》为例，小学中低学段的孩子读的是儿童版，里面的部分内容和细节是缺失的，家长可以在孩子读完后，去拓展原版内容才有的细节。比如，猪悟能为什么又叫猪八戒呢？金箍棒到底有多厉害？
这个在原著里都有提到。也为孩子读更深层次、更难啃的书提供一个兴趣点。
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孩子的粗心、不认真、马虎，都是成长中会遇到的问题。这些问题反映出的东西，才是我们家长应该去帮助孩子的地方。而不是只聚焦在错的某道题、某个点上。研究出问题的来龙去脉，才能帮孩子改进。
也不管是哪种原因造成的问题，要想解决都不是一朝一夕的事儿。孩子的成长需要时间，也有规律，先会走才会跑就是规律。不能要求一年级的小孩能读懂原版《西游记》，但我们可以让一年级的小朋友接触《西游记》连环画。在孩子大脑发育的关键期，进行阅读练习，慢慢去养成阅读的习惯。
同时，这种思考问题的方式，也可以给孩子做好榜样，对发展孩子的认知能力，有很大的帮助。下次遇到问题，也许就完全不用家长插手，孩子自己就可以分析自己做错题的原因，思考自己优势或者薄弱的环节，应如何分配时间去针对不同的知识点，哪种方法更适合我目前遇到的问题等等。
毋庸置疑，这个过程是漫长且反复的。
家长们给足耐心，咱们“兵来将挡，水来土掩”。祝我们和孩子们学习愉快！
流沙河镇中心学校心理健康教育中心教研组
流沙河中学