为了提高我校教师的教学技能和课堂教学水平，落实新课标的核心素养，打造高效课堂，提高教学效果，11月9日驻马店一高举办了生物学科观摩课活动，参加本次活动的有高一高二各3名教师她们分别讲授的是《细胞核的结构和功能》《种群的数量特征》，陈洪彦校长，科研处朱穆峰主任，杨力副主任，教务处丁素萌副主任以及高一年级主任赖向辉，高二年级主任郭相宽等领导亲临指导，五位评委老师分别是科研处杨力主任，高三备课组长剧晓青老师，还有优秀的刘利敏老师，张文正老师，梅燕飞老师，每位教师教学方法新颖课堂活跃，学生积极参与度高，分组讨论合作探究得到充分体现。
康文锦老师的《细胞核结构与功能》这节课，教学设计体现了生物学科的学科素养，优其是科学探究能力；教学过程中首先用视频和学生熟悉的音乐导入，引起学生兴趣；然后展示教学目标，使学生在课堂中学有目标，更能聚焦课堂。在重难点突破环节，方法多样，自由展、预设展，或让学生思考回答、或让小组讨论，注重培养提高学生的科学思维能力、科学探究能力。
朱颖老师讲授的《细胞核的结构与功能》这节课，符合新课标的要求，充分体现了生物学科生命观念、理性思维、科学探究、社会责任等核心素养，该节课总体把握比较全面，教学过程紧扣教材、步步深入、严谨有序、课堂活跃积极参与度高体现了学生为主体教师为引导的现代教育观。
李宁老师的《细胞核结构与功能》这节课：教学台风温婉流畅，亲和力强，课堂架构清晰：由提问导入新课，紧扣课本三个资料讨论、互动、分析、总结，体现出新课标思维探究，调动了学生们课堂的积极能动性。
陈继老师的这节课:整堂课目标明确，思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。学生与老师的配合度高，每个人都能积极地参与到课堂中，充分体现了以学生为主体和以教师为主导的课堂形态，陈老师引导学生利用生活中常见的材料制作教具，培养学生思维的灵活性、流畅性，通过学生动手实践，自主探索，然后合作交流，提高了学生发现问题并解决问题，课堂教学效果显著。
魏博老师的《种群的数量特征》一课首先通过加拿大一枝黄花入侵引入新课，激发学生兴趣，然后引导学生分析种群数量特征中最为关键的数量特征—种群密度。本节课整体比较流畅和紧凑，教学基本功扎实，教学思路清晰，教学环节环环相扣重点突出。学生积极参与，思维活跃。通过学生自己动手合作探究，体验样方法和标志重捕法，引领学生在探究中体验，在体验中探究学生的培养学生的科学思维和探究能力。
陈运生老师讲授的这节课:整节课陈老师设计新颖，始终围绕教学目标，重难点突出，语言流畅，体现了科学思维和科学探究的能力。学生的学习习惯非常好，教学时陈老师循循善诱，充分调动学生积极性，让每位学生参与其中，发挥教师主导，学生主体，给予学生充分自主探究的机会，学习在活动中得到提升，教学效果好。
公开课后，我校高一、高二生物教研组的全体教师汇聚一堂，积极展开评课活动。评委老师们各自做出精彩点评，最后陈校长做出总结，老师们的课都很精彩，不能就课论课，老师课讲的好，学生的成绩也要好，教师的素养可以体现到学生成绩中，并特别指出课的关键点是要找准重难点，要及时批改学生作业，要抓落实！最后，科研处朱穆峰主任为获奖教师颁奖。
精彩纷呈的生物课堂展示了六位教师扎实的教学基本功底、特色鲜明的教学风格，有效调动了学生的学习积极性。巧妙的教学设计、灵活的教学方法，提升了课堂教学的有效性，取得了很好的教学效果。生物组全体教师将继续开拓创新，与学校共同成长，提升我们的教学水平！
另附两张学生展示作品！
