“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，研学是行走的课堂，当书本知识与现实体验相结合，就会变得鲜活而有温度。为了提高教师的专业基本功和教育教学水平，树立正确教育理念，掌握科学的教育方法和教育技术，增强自身专业水平和实施素质教育的能力，2023年11月9日19:30-21:30，在朱丹教研员的引领下铁西区中学体育新教师20人参加了《中国学校体育》杂志《草根争鸣》第174期话题研讨活动。
体育与健康课程标准指出依据学生的需求和兴趣爱好面向全体学生落实“教会、勤练、常赛”注重“学、练、赛”一体化教学，本期研讨围绕：如何设计动作技术组合、如何创设复杂的运动情景、如何设计问题链三个问题进行讨论与研究。
如何创设技术组合的问题在李新革老师的主持下开启了激烈的讨论，李新革老师认为设计项目动作技术组合，一定要符合该项目的运动特点。动作技术组合的练习，是为了学生能够更好的在比赛中去运用，能够在复杂的比赛场景中运用组合动作去更好的解决问题。
如何创设复杂的运动情景的问题由陈秋菊老师主持，刘岩老师认为复杂的运动情景的创设要以学生的实际技术水平为依据，以兴趣导入，以提高运动技能为目标。
设计问题链原则：1.要考虑学情让学生听的懂，能认知。2.问题链要围绕重难点递进式设计。3.教师要把握提问时机善于追问。4.问题数量不易过多。
此次研讨活动，铁西区中学体育新教师利用休息时间积极参与，秉着唯有不断学习，才能紧跟时代步伐的理念不断进取，其中刘琳老师在研讨中积极参与，现场连麦发言。以下是部分老师的心得感悟！
文编：朱 丹
孙凯亮
审核：董斌泽