路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！11月10日是闻喜县初中段全体跟岗教师在晋城三中新课改学习的第三天，也是最后一天。此次学习让我们受益匪浅，得到许多实质性收获。
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纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。11月10日早上，我们为了全面了解真实的课改教学情况，聚焦课堂这个最前沿“阵地”，推门听课悄悄走进晋城三中课改一线，实地观摩了课改在各类型课程中的运用。三维一体的课改模式在课堂上充分体现。
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学生们在自主学习，激烈讨论，积极展示
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以教促学，学生在讲课
在行政二楼报告厅，韩君老师对“1266”项目化学习教学模式做了精彩论述。
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所谓“一二六六”项目化学习教学模式是“一提升、二贯穿、六维度、六阶段”教学模式的简称。“一提升”即全面提升学生的核心素养，落实立德树人根本任务；“二贯穿”即学生的学习贯穿在做事中、贯穿在做人中；“六维度”即教师项目设计包含的六个维度，“六阶段”即学生学习实践要经历的六个阶段。在常规课堂教学中开展项目式学习，将项目和教材内容结合起来，发挥教师主导和学生主体作用，分小组合作探究、解决问题，并展示成果(PPT、小论文、报告等)。通过项目式学习，提高学生解决问题的自主性和积极性，实现深度学习，有利于提升学科核心素养。
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不仅如此，韩老师还向我们展示了项目化教学模式在英语课程中的运用实例。
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交流促成长。下午，晋城三中各课老师和闻喜县初中学段教师进行了密切的面对面课改问题交流。面对面交流座谈会上，晋城三中各学科教师针对我们所提问题进行了答疑解惑。在交流中我们对课改的认识逐步加深，也可以促进课改模式在我校更好地落地生根。
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最后，各校代表对本次学习进行了总结并作简要发言。
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穷则变，变则通，通则久。课改势在必行，我们应以118团队管理模式和236教学模式为基本框架，将其与我县及我校学情相结合，走一条符合初中生生理心理阶段水平的课改之路。我们将不断推进我校教师队伍专业发展，促进闻喜县教育质量全面提升！