10月31日， 郁南县中小学“三名工程”培养对象（名教师）培训班在美丽的肇庆市正式启动。
此次培训，共以“专题讲座”、“实地参观”、“课堂观摩”、“教研专题座谈会”的形式围绕着‘高效课堂的构建’、“新课程下的教学方式”、“名教师的专业发展”几个主题开展了活动。现作如下汇报：
学习成果汇报一：倾听专家讲座，加强专业素养的学习。
《新课程下的育人理念转变与教学方式变革》，要求更深入地学习新课标，与时俱进，结合新时代要求，学习育人理念的转变与教学方式的变革。
曾毅教授以问题的形式，讲解了“基于新时代人才培养要求的“五育融合”，关注核心素养的含义，还有详述教学方式过程的变革过程。
《教师专业发展规划以及三年成长案例分析》中，肇庆市发展中心张海侠主任，讲述了教师怎么让专业成为专业，如何规划专业发展的相关问题。她讲述如何利用教师成长档案袋、教学反思、教学风格、专业的研究等论述如何专注自身专业的发展。
学习成果汇报二：实地参观，课堂观摩、研讨交流，共探名师之路。
此次学习，分别到四间学校进行了参观以及课堂观摩、研讨交流。第一、学校发展的共点：关注五育并举。学校室场以及学习资源充分利用，尤其劳动教育以及社团活动方面都呈现蓬勃发展的风貌，展示了中学生朝气与活力。第二、肇庆市第一实验学校、肇庆中学等四间学校，都展示了专注于“任务驱动式下的大单元设计”的课例。第三、学校关注每一个教师的专业发展。教师从课改的学习到教师的展示平台，工作室的参与进行了指导，新教师都能得到了快速发展。
学习成果汇报三：教研聚焦：《如何制定名教师专业发展规划》与《高效课堂的构建路径与实施》。
在四场交流研讨中，我见识到了各个名教师工作室的成员的开展工作的扎实与细致，从而得到了感悟：一、扎实的专业知识是名师成员的前提；二、孜孜不倦的不懈追求是名师成员的要素；三、教育情怀与教学引领相结合是名师的体现；四、对课程改革的熟悉与运用创新是名师的必有技能。
参加了此次培训，时间虽短，但学习节奏紧迫，内容丰富。培训虽结束，但如何把培训的学习成果把平时的工作中落地下来，开展出去，更是任重道远。“深耕课程研究，促进专业成长”，共勉之！