【册小教研】外学内享，共促提升——册山中心小学英语教研活动

　　古人云:采他山之石可以攻玉，纳百家之长以厚己。为发挥外出学习的示范作用，强化主题资源和跨学科实践理念，让核心素养在英语课堂教学真正落地，提升单元整体教学背景下的阅读教学实施能力。2023年11月10日下午，册山中心小学全体英语教师齐聚一堂，举行了主题为“单元整体教学视域下，如何在阅读教学中培养学生的核心素养”的教研活动。

本次活动分为三个环节。第一环节:外学分享——复盘讲座和学习汇报；第二环节:共促提升——集体备课；第三环节:观摩课例并互动评课。

第一个环节是外学内享，首先由孙洪蕾老师复盘市现场会毕玲老师的讲座——从课标到课堂主题教研活动报告。孙老师从课例赏析和专家讲座两方面进行汇报。

课例赏析是一节课本和绘本相融合的整合课。课上执教教师通过课本内容的学习，慢慢渗透绘本内容，为绘本学习做好了铺垫，体现了教材和绘本的相互促进，相辅相成。

接着，孙老师从为什么要融合绘本和怎么融合绘本和主教材两方面复盘了专家讲座的内容。

李名歌老师给我们分享的跨学科主题学习汇报同样精彩。李老师主要从跨学科主题学习的再认识，如何进行跨学科主题学习和跨学科主题学习案例三方面进行总结反思。

李老师以具体案例分享了三类跨学科主题学习：以单元整体推进的跨学科学习（华盛课例），单元学习结束后的英语实践活动（汤庄课例），资源补充式的跨学科学习（六小课例）。

作为新时代的教师，要紧扣时代步伐，立足学生角度，创新思维，拓宽视野，科学有效地融合跨学科学习，全面提升学生素养。

活动的第二项是共促提升——全体教师集体备课。

一枝独秀不是春，百花齐放春满园。集体备课是老师们分享经验，相互学习，共同成长的有效途径。只有搞好集体备课，才能提高整体教学质量。

看！各年级组讨论地多热烈啊~

各年级组代表展示集思广益的成果~

百花齐放春满园~

活动的最后一项是观课评课。我们观摩的是第19届全国小学英语名师高质量教学研讨会中的《The little red bus》。戈向红老师的这节课设计巧妙，她利用完成思维导图来培养学生对文本信息提取与梳理的能力，通过定格游戏和提问猜想等方式培养学生勤于思考的习惯和合理想象的能力，从而激发学生进一步阅读文本并探寻答案的兴趣。

观课后，老师们在组内认真讨论，积极发言，分享所获，各年级组从不同维度进行互动评课。

通过开展教研活动，我们不仅学到了立足课本和绘本的有效融合，跨学科主题学习，也感受到了同事之间的相互支持和合作。教学的魅力需要我们共同探究，每一次的教研活动都让老师们有了小小的进步，学生在成长，教师更要成长。成长永远在路上，教育永远不止步。

撰稿人:路宁静

审稿人:高盼