“求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源。”为进一步加强教学常规管理，提高教师业务水平，强化作业管理，培养学生良好书写习惯，展示学生作业设计的科学性，规范学生作业的书写质量。11月8日高语组教师对本组教案、学生作业进行了互评。本着“展示时有亮点、观看时有感悟、评价中有收获、反思后有进步”的目的，旨在促进互相交流与借鉴，提高作业布置与批改的质量，规范教案的设计与撰写。
教师们的教案每一本都堪称精品。不仅书写规范美观，设计别具匠心，在板书方面，还做到了科学性与艺术性的统一，让人耳目一新!通过评比我们也发现，每位教师都做到了“每课必案”，而且环节齐全，内容丰富，其中有的教师板书设计独具匠心，有的教师教案编写图文并茂，有的教师反思可圈可点，值得借鉴和学习。
课本批注是钻研教材，构思教学的过程，它凝聚着教师对教学的理解和感悟，体现了教师的创造力。课本上工整的字迹体现了老师们认真严谨的态度，细致的标注蕴含着老师们思考探索的精神，详细的教学反思展现出老师们教学的严谨。
梅花优于香，桃花优于色。一本本精美的作业或书写工整、字迹娟秀；或格式美观、布局合理；或文采飞扬、情真意切……像一块块磁石吸引着大家的眼球，给老师们留下了深刻的印象。作业本封面保护完好，书写规范，字迹工整，给人一种赏心悦目的感觉。老师们按照学校的要求进行全批全阅，改错及时，评价奖励有特色，可以看出老师们平时对学生的养成教育常抓不松、紧抓不懈。
评委老师们对教师教案和学生作业进行了认真细致地观摩比对，本着公平、公正、公开的原则，给各班的教案、作业打出了合理合适的分数。
本次教案、作业评比活动，既是对教师教学工作的一次检阅，也是对今后教学工作的一次督促。这将有助于教师及时调整下半学期的教学思路，提高业务水平，规范教学管理，对扎实推进高效课堂起到积极的作用。中宁三小也将在“双减”背景下优化作业、教案设计的道路上继续前行，立足实际、勇于创新，真正做到减负提质增效！