为落实《义务教育数学课程标准（2022）》理念，探索新课标背景下“教学评”一致性在小学数学课堂中的实践落实，进一步加强校际间的交流与合作，提高教师的专业素养和教学水平，促进教师相互学习、相互交流。2023年11月9日，我县B片区小学数学组在石林中心学校北大村小学开展教研活动。
鹿阜中学小学部、巴江小学、大可中心学校、石林中心学校的领导和数学教师共68人参与了本次数学研讨活动，石林中心学校校长赵俊同志代表全体师生欢迎参会的专家、老师们。感谢经开区瑞云小学张志红副校长和兄弟学校教师的到来，他希望通过此次研讨活动，大家能聚焦课堂，研究教学，促进相互提高，共同发展。
本次研讨活动以同课异构的形式进行，展示的课题为《平行四边形的面积》，通过教学观摩、研讨和专题交流等方式，深化课堂教学，落实“教学评”一致性在小学数学中的实践的新课程理念，提升教师学科教学与信息技术深度融合的能力。
石林小学的范春华老师由两块分别为长方形和平行四边形的菜地导入，让学生猜想哪块菜地的面积大，一步一步引导孩子们推导出平行四边形公式。孩子们在剪、移、拼中，不仅动手、动脑、动口学得开心，又形象直观的掌握了本节课的重难点，观察能力和操作能力都得到了明显的提高。
大可中心学校的葛姝雅老师这节课是让学生在理解平行四边形的基础上掌握平行四边形的面积公式，并能正确计算出平行四边形的面积。同时，通过对图形的观察，比较和操作，培养了学生的观察和分析能力，注重知识的拓展和延伸。
鹿阜中学小学部段迎梅老师的教学重点在于让学生体验面积公式的推导过程， 同时注重在自主探究和合作交流的过程中真正理解和掌握，注重知识的形成过程。
巴江小学的毕月芳老师带着孩子们从不同角度思考，将平行四边形转化为长方形，并通过观察、讨论，发现了长方形和平行四边形之间的相同点和不同点，让学生深入理解图形的本质是有几个这样的面积单位，面对学生的困惑，毕老师不急不躁，在动手剪一剪、拼一拼的过程中培养学生的量感意识，课堂充满了实效性和趣味性。
最后一节课是由昆明经开区瑞云小学的张志红老师和五（5）班的孩子们精彩呈现。张老师语言干脆利落，开课一个简短的小故事，表明了课堂上学生才是学习的主人。张老师深入钻研教材，课前做前测，知道学生的思维和学习起点，充分发挥学生的主体地位，让学生在猜想中探知，在验证中求知。
课堂展示结束后，经开区瑞云小学张志红副校长毫无保留的将自己对教材独特的理解和思考进行详尽的阐述，让我们在思考中感悟课堂艺术，在交流中升华教育思想，在实践中促成专业成长。
课后由巴江小学的顾竹梅老师进行点评，顾老师深入浅出的指导好似拨云见月，让我们对新课标背景下“教学评”一致性在小学数学课堂中的实践落实有了更清晰的认识，让无绪的更有绪，让实践的更坚定。
教师的成长离不开不断的学习和进步，而教研活动为教师提供了一个交流、学习和提升的平台。通过参与本次教研活动，老师们对教学工作有了更深入的理解和认识，也学到了很多宝贵的经验。
前路慢慢亦灿灿，笃行步步亦驱驱，数学教学好比是无涯之海，而行者无疆，唯有积跬，方能致远。教研是一次灵魂的唤醒，也是一次诗意的修行，相信在石林县教育体育局教研室的指导下，老师们定会在唤醒中迈步，在诗意中同行，抱团成长，共研共学，齐步前行。
图片：钱婧丽
编辑：周易蓉 朱丽萍
初审：卢俊坊
终审：杨永亮 赵俊