暖阳携风雪，灯火尤可亲；阅读以启智，书香能致远。小四班老师和家长因爱相约云端，在阅读中共谱幼儿成长的篇章。
阅读、悦读、越读，让书籍成为家园沟通的桥梁！
人生百年，立于幼学，学前教育对一个人一生的发展起着不可替代的作用，遵循幼儿身心发展规律，科学保教，能够促进幼儿身心全面、和谐发展。
本次读书活动的内容是《3-6岁儿童学习与发展指南》里“阅读与书写准备”这部分， 共分为三个目标：
目标1:喜欢听故事，看图书；
目标2:具有初步的阅读理解能力；
目标3:具有书面表达的愿望和初步技能。
为了方便大家更好地交流学习，王钰淇小朋友爸爸提前将读书内容录制成了音频。各位家长在阅读完相关内容后，各抒己见，就各自孩子阅读情况进行了讨论。
李夏烨妈妈：作为家长要为孩子创造良好的家庭成长环境。我们要通过多学习多思考多沟通，为幼儿发展提供和谐的家庭环境，要想孩子有一个健康的，身体和心理。良好的家庭成长环境我认为是最重要的一点，不仅要科学合理的为其提供生长发育的必要物资条件，必须为其创造良好的精神成长条件，要发现孩子的优点，多鼓励孩子，引导他们多发现他们的不同。鼓励孩子自主决定，独立做啥，增强其自尊心和自信心。
戴安齐戴安好爸爸：孩子的阅读绘画是从小认知世界的重要窗口，我们在较早的时候已经让孩子开始阅读简易绘本，有时也会让她们听一些童话故事，起初也只是想多一个带孩子的手段，但慢慢的孩子们也喜爱上了看书，更喜欢家长伴读，现在宝宝们已经可以独立看简易画本并且朗读与家人分享，看书与阅读的确是锻炼孩子认知能力与口才的重要途径，并且通过书籍的阅读与口传身教，对孩子养成良好的习惯也有非常积极的作用。
张子殊爸爸：在孩子会说话之前，他们都是通过视觉，听觉，触觉去直观的感受这个世界，然而在掌握了一定的语言能力之后，他们仿佛找到了一扇新世界的大门，生动的朗读配上精彩的图画，会在他们的小脑瓜里掀起一波又一波的浪花。我们家孩子平时就喜欢听故事，一遍一遍反复听，她的表达能力也在潜移默化的改变着，经常能蹦出一些让人惊讶的词语，我们能感觉到她被语言的魅力所吸引。所以我们家长平时应该多陪孩子读读书，鼓励孩子去表达，孩子的表现一定会超乎我们想象。
毛意璇爸爸：阅读是一种能力，是一辈子受用的技能。从小培养孩子的阅读，从提供孩子的阅读环境，激发孩子的阅读兴趣开始。然后我们还要让孩子表达出自己对阅读过程中的理解，这样孩子的阅读能力和表达能力都得到了提高，我们要配合学校老师，积极引导启发孩子，让他们养成一个独立阅读的能力和良好的学习习惯，能阅读，能表达，形成良性循环。
接下来，翟老师向各位家长提问：“平时在家，家长们会陪孩子阅读吗？”
好资源，大家享！翟老师为我们推荐了正则幼儿园公众号里“风信子故事团”，为我们的亲子阅读时光锦上添花。
姜老师也就选择绘本、用眼习惯等方面做了补充。使我们了解到，幼儿每周有重点的分享几本绘本有哪些？为什么是这些绘本？如何进行分享的？我们家长能给予什么支持？
最后，姜老师把这四个故事音频分享给大家，大家每天晚上有时间可以让孩子听一听，为我们孩子的阅读发展增添势能。
经过这次读书会的分享与学习，我们家长可以围绕目标这样支持幼儿。
目标1：喜欢听故事。
教育建议：
1.为幼儿提供良好的阅读环境和条件。
2.激发幼儿的阅读兴趣，培养阅读习惯。
3.引导幼儿体会标识、文字符号的用途。
目标2：具有初步的阅读理解能力
教育建议：
1. 经常和幼儿一起阅读，引导他以自己的经验为基础理解图书的内容。
2.在阅读中发展幼儿的想象和创造能力
3.引导幼儿感受文学作品的美。
目标3：具有书面表达的愿望和初步技能
教育建议：
1让幼儿在写写画画的过程中体验文字符号的功能，培养书写兴趣。
2.在绘画和游戏中作必要的书写准备。
暖阳待雪，灯火可亲；
阅读启智，书香致远。
以爱相约，共话成长；
阅读、悦读、越读，
让书籍真正成为沟通的桥梁！