为促进我校数学课堂教学质量的进一步提高，本着“相互学习、相互促进”的教学理念，10月18日上午，乘着大单元教学的东风，海棠区龙海小学开展了中年段大单元集体备课的数学教研活动。
黄蕊老师交流对主备的《倍的认识》。新课标指出:学生是数学学习的主人,教师要向学生提供充分从事数学活动的机会。教师通过引导、学生自主动手圈一圈并完成任务单的活动，让学生自主学习，使学生的学习能力得到进一步加强。
陈思羽老师交流对主备的《角的度量》。陈思羽老师做了详细的教材分析，注重培养学生发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的能力，引导学生学会连贯地思考，发展合情推理能力，养成反思的习惯。老师一个个有启发性的问题，学生精练的数学语言表达都让听课教师受益匪浅。
集体备课活动中，老师们共同探讨备课方案，教研氛围浓厚。备课活动在“教”的实践与“研”的思考中探索出一条务实有效的教研之路。
10月25日，龙海小学全体数学老师赴海棠区人大附中参加“践行新课标 赋能新课堂”数学教研活动。
人大附中的赵超老师和方盈老师分别给大家带来了《认识周长》和《积的变化规律》两堂精彩的课堂。
11月1日，黄蕊老师通过精心的准备，大胆地展示了自己的课堂教学风采，以新课标为引领，为我们呈现了一堂生动活泼而又构思新颖的课堂。
《倍的认识》一课中，黄老师在本节课的教学过程中充分体现了“学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。让学生体验到数学学习充满着探索性和创造性，发挥学生的主体作用，使每位学生都获得了不一样的体验，为学生的发展创造了一种宽松的环境。
评课环节，各位老师都积极针对黄蕊老师的这节课，畅所欲言，畅谈了对本节课的看法和收获。
大家各抒己见，一致认为，黄老师在教学中，从学生生活实际入手，采用学生自主探究、合作交流为主，教师点拨引导为辅的策略，让学生在生活实例中感知，在积极思辨中发现，在具体运用中认识倍。如果在新授课环节放慢速度课堂效果更佳。
十月的光阴已过，教研不止。每一次的教研，组内的每位教师都在认真的做准备和落实，所以每一次的教研活动都能顺利开展；在每一次的教研中，都会产生思维的碰撞，老师们都能获得不一样的见解，在不断的教研中逐渐充实和提升自己的专业水平。有趣的教研更多的激发了老师们的教研的热情。相信在全体数学老师的共同努力下，我校数学教学质量会更上一层楼！
编辑：黄蕊
审核：符利珍