【开场】
本期沙龙主题是：“在面临分离焦虑时，家长如何在这个关键时刻引导孩子们朝着独立、自信的方向迈进？”相信孩子们进入托班后或多或少会有分离焦虑，各位爸爸妈妈是如何应对的呀？
在陈漫妍爸爸的主持下，我们的沙龙活动正式开始～
【陈漫妍爸爸-主持】：
在座的爸爸妈妈基本都是8090后，我们这一代是中国历史上甚至是人类历史上唯一一代独生子女，其实我们自身都有很多方面依然有不成熟之处。如今我们初为人父人母，更需要积极学习如何成为一名称职的父亲和母亲，与时俱进。“成为一名称职的父母”也是一门课程，需要通过看书、交流，长期学习和领悟。
非常感谢豆豆老师和张老师提供这样一个宝贵的交流机会。希望大家各抒己见，相互学习沟通“疏导孩子分离焦虑症”的心得体会，共同营造良好的亲子育儿环境，陪伴孩子们健康成长。
陈漫妍爸爸从亲身经历出发寻找分离焦虑的源头。
豆豆老师指出：对于刚入托班的宝宝，从一直可以找到亲人的状态切换到看不见家人的环境，容易产生一定的心理压力，从而造成“分离焦虑”的出现。
陈漫妍爸爸提出：更多的亲人陪伴关系（而非将孩子的依赖只集中在某一位亲密陪伴者）和多种场景下的亲子互动接触地点有利于加强孩子的适应能力。在入园前2个月有意识地引导孩子参加“渐进式分离”的课程，也能帮助孩子在入园前提前适应没有家长陪伴的环境。
余紫菲妈妈分享：菲菲在18个月时便适应了托班的生活，在二岁多顺利适应了对幼儿园新生活的过渡。而默默注视孩子的妈妈内心可能比孩子更焦虑，独自转头在车上流露真情。
林璟园爸爸表达：给孩子焦虑的权利，家长只要正面引导而坚定，陪伴孩子建立自我心理建设的过程，是孩子天生就有一种勇敢去适应的过程。
徐奕洲妈妈分享：在日常陪伴中，经常让孩子与同龄人或者近龄的同伴一起出游，能让孩子在面对新环境和人多的地方也很自然。
余紫菲妈妈分享：父母坚持自己接送孩子，准时接送，能让孩子安心地享受校园生活。
陈漫妍爸爸提出：阅读相关的入园书籍也能为孩子构建美好的幼儿园生活的蓝图。
读书沙龙进入到热潮，家长们一同分享起孩子们在幼儿园收获了快乐的经历、更强的认知能力以及不错的同伴社交能力。老师们辛勤地付出，娃娃们所学也皆有反馈，深感“充实”是成长的主旋律。
隋欣哲爸爸分享：从校园生活中看出孩子天生具有的适应能力。在三位老师悉心照顾下，短短2个月便能从孩子的身上看出不少进步～相信未来会学到更多的生活技能。
叶靖尧爸爸分享了培养“男子汉”的教育方式，在日常生活中多引导孩子做小帮手，建立自信心、激发潜能，让孩子面对新生活和环境清晰地知道to do，也会缓解和转移掉一部分的分离焦虑。
叶靖尧妈妈从母性的温柔更倾向站在孩子的角度给到理解和支持～会和孩子用语言表达“妈妈上班也会想你的”、“妈妈会早点来接你”、“妈妈也好想去上幼儿园”，用孩子能理解和传递到的话语安抚。
豆豆老师从心理学的角度分析：
随着成长，孩子们需要逐渐建立自己的独立性和自信心。在开学与父母的分离，意味着孩子们开始探索新的环境，以独立的人格建立与其他孩子和教师的关系，并逐渐学会处理各种情感和挑战。
家长们一同回忆在龙柏二幼老师们奇妙用心的活动设计带来的独特体验，开学第一天亲子共同入园半日活动，第一周家长可以送到班级门口，有利于孩子对陌生环境在安心的情况下去熟悉。还有每日都会通过闵豆APP同步到大家的校园营养美食搭配诱惑～
丁羽涵妈妈回忆：第一天送孩子去学校，先是觉得解脱，紧随其后是异常难过和不舍。慢慢发现在老师们辛苦的教导下，孩子会从最开始抵触到愿意找小朋友聊天，独立完成很多想做的事情，深感孩子远比家长想象中要更加坚强勇敢。
项婧怡爸爸提出：分离焦虑其实同时发生在孩子和大人的身上，而焦虑源于对未知的恐惧。积极地分享了家庭行之有效的三点。
林璟园爸爸分享了从依恋关系上将幼儿分离焦虑总结为三种类型：安全型、回避型和拒绝型分离焦虑。
在家的活动和社交是有限的，托班的生活是丰富多彩的。在集体的环境里慢慢培养秩序感，接受系统的教育对孩子的成长乃是终身受益。
豆豆老师指出：成长总是需要时间，分离焦虑是个反复的过程，孩子们需要在亲身的体验和突破挑战中探索成长的定义。坚持上学！！！
我们也与群里分享的爸爸妈妈们一同见证、一同恭喜！余紫菲、林璟园、项婧怡、隋欣哲、叶靖尧、丁羽涵、徐奕洲、张子豪、谢岳承、石羽悦、陈漫妍等小朋友肉眼可见的进步～
快乐的时光，总是那么短暂。
本次家长读书沙龙圆满结束，再次感谢豆豆老师和张老师用心的组织，感谢家长们的倾情分享，在真挚的交流中做更懂孩子的父母，让我们一同期待下一期的读书沙龙活动，积累更丰富的育儿经验，一同达成家园共育！
【附上可爱的读书沙龙彩蛋～宝贝们一同参与和互动的视频】
林璟园小朋友要求视频菲菲和陈漫妍～
陈漫妍小朋友：“他想我了吗？”
陈漫妍小朋友：相约幼儿园一起做游戏哈～
陈漫妍和妈妈的亲子共读时刻：《你好，幼儿园》
谢岳承小朋友惊喜看到手机屏幕里的好朋友：米乐～