聚焦核心素养 落实课标精神----抚顺市小学科学观摩研讨会纪实

　　为有效落实《义务教育科学课程标准（2022年版）》的新理念、新要求，聚焦学科核心素养落实，引领区域教学工作，提升教育教学质量，11月9日，在顺城区抚顺城四校召开了小学科学“聚焦核心素养 落实课标精神”观摩研讨会。本次活动由抚顺市进修学院小学科学教研员郭阳老师主持。各县区教研员、中心组成员、骨干教师及各校教师代表共计60余人参加了此次活动。

　　首先是望花区古城子第二小学校梁璞老师带来的课例观摩----《水是怎样热起来的》。梁老师设计了“运动吧，木屑”“小水袋，大跳水”和“科学小魔术”三个有趣的实验环节，引领学生通过实验探究，引发思考，以探究“水是怎样热起来的？”为中心任务，让学生经历“观察思考——设计方案——实验操作——得出结论”的科学探究过程，用科学现象说话，凸显探究活动的趣味性，激发学生学习的主动性，保证实验的品质，强化学生对探究的体验，彰显以学生为主体的课程理念。

　　抚顺城四校的孙剑老师交流的题目为《将核心素养落实到每一课中》。 交流中孙老师围绕核心素养从四个方面进行交流。孙老师从把握科学本质，使学生形成最基本正确的科学概念；关注思维发展，深入探索和理解事物的本质和规律；探究实践育人，培养学生的综合素质；强调社会责任，深刻理解科学与社会发展的关系等方面并且结合教学实例与大家分享，将培养学生的核心素养落到实处。

　　抚顺县上马镇九年一贯制学校的朱宝霞老师交流的题目是《立足农村课程教学，发展学生的核心素养》，她从创设轻松的学习氛围落实立德树人；自制教具的应用，提高课堂教学质量；多媒体教学的应用，提高思维探究能力；重视实验课教学，提高学生实验探究能力；营造良好的家校关系，促进学生实践能力等方面与大家进行交流。学校努力挖掘生活中与教材相匹配的资源，给学生提供熟悉的、生活化的素材，让他们在学习与生活实践中相互交互体验，把死板的科学知识变得鲜活、生动。

　　东洲区龙凤小学邹春菊老师从落实科学教学常规，体现学科特色；开发校本课程，构建科学第二课堂；组织参与科技竞赛，促进科学课的升华等几方面进行交流。邹老师扎实的将培养学生的核心素养贯穿始终，有效利用学校的二课，为学生创设实践探究的氛围，突出核心概念在真实情境中的应用，加强知识学习与现实生活、社会实践之间的联系，实现学生对核心概念的深度理解、有效建构和灵活应用，有效的提高学生的创新思维和实践能力。

　　最后郭阳老师就思维型教学理论进行微讲座，从思维型教学理论的目标指向、核心思想、基本原理等内容对教师进行培训，并对全体科学教师提出希望，相信我市小学科学教师定会致力于课堂教学的研究，致力于教学质量的提高，致力于学生科学素养的培养。在学习中求学，在素养中求思，在实践中求践，在反思中求悟！做到知行合一，在“双减”工作中，做好科学教育的加法！