清风伴着温柔的晨阳，脚步和着鸟儿的鸣响，踏入茅以升实验学校的礼堂，满是一张张求知的脸庞。2023年11月8日，丹徒区第六届“宜人课堂”小学教学节开幕式暨小学语文课堂教学观摩活动在丹徒区茅以升实验学校隆重举行！
上午场
上午8时许，教学节正式拉开帷幕。开幕式上，丹徒区教师发展中心於飞主任回顾了六年来“宜人课堂”教学节的历程，对本届教学节活动主题“促进深度学习的宜人课堂教学实践”的意义作了深刻的阐述。丹徒区教育局常建军副局长致辞，对教学节的开幕表示祝贺，并希望我区的课堂教学研究不断走向深入。
开幕式后，进入到课堂教学观摩活动。第一节课，来自茅以升实验学校的白璇老师执教三年级上册《灰雀》一课。“兴趣是最好的老师”，课上，白老师设置了有趣的灰雀失踪案的任务情境，引领学生化身福尔摩斯，梳理案件信息，寻找破案证据，揣摩对话背后的言外之意。学生学得有意思，老师听得有启发。
第二节课，石马中心小学的肖雪萍老师带领六年级学生走进《好的故事》。鲁迅先生的这篇文章较有深意，但肖老师深入浅出，紧紧抓住文中词语，带领学生感受梦中的美好。“读书百遍，其义自见。”上课时，肖老师十分重视学生的朗读，师生合作、男女分读，运用多种方式，读出味道，读出精彩！
第三节课，丹徒实验学校陈百香老师执教四年级上册《陀螺》一课。课上，陈老师教给学生写出精彩批注的方法——关注修辞、关注重点词句、关注标点符号等，指导学生在写得好的、体会深的、有疑问的等等地方做批注。学生学有所获，与会老师们也“听有所获”。
三节课后，三位老师分别进行说课，仔细阐述了自己的教学设计思路，以及上完课后的反思。有思有行，行后再思，这样的课堂一定是“生长”着的、有深度的课堂。
下午场
下午，围绕“促进深度学习的宜人课堂教学实践”这一主题，开设了系列专题讲座。首先，辛丰小学吴艳丽老师给大家带来了一场名为《走向深度学习，实现思维生长》的精彩讲座。讲座中，吴老师向大家分享了小学语文深度学习的五种策略——创设任务情境、优化问题设计、激发思维生长、注重读写结合、开展课外拓展。每种策略，吴老师都利用具体的实例来进行详细的解释，老师们听得明白，学得认真，收获满满！
接着，丹徒实验学校田敏老师带来讲座——《实现语文深度学习的路径》。田老师创造性地将小学语文文本的教学和初中类似文本的教学进行了对比，这种对比，打开了我们的思维格局，同时，也为老师们带来了关于语文深度学习新的思考——由多元互动走向深度认知，由思维训练走向深度理解，由学生活动走向深度体悟。
接下来，石马中心小学王艳红老师进行了《项目化学习促进深度学习的发生》的讲座。讲座中，王老师向大家阐述了项目化学习的含义，并以整本书阅读为例，结合自己的教学实践经历，分享了进行项目化学习的多种策略，老师们受益匪浅。
最后，区教师发展中心副主任孔令权老师作了《为深度学习而教》的讲座。孔老师讲解了深度学习的目标，深度学习的核心策略，并结合语文教材，举例说明了文学阅读与创意表达任务群的建构与实施方法。
时光知味，岁月沉香。丹徒区第六届“宜人课堂”教学节胜利开幕，丹徒小语人对课堂教学的探索历久弥新！未来的日子，我们将紧扣课标，立足课堂，让学习深度发生，让学生向阳生长！
文字：李金霞
图片：李金霞、张涵潇
审核：孔令权、卞红辉